生物制药专业理论与实践教学体系构建的改革与探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (2): 50-52.

生物制药专业理论与实践教学体系构建的改革与探索

刘义¹, 丁杰¹, 程纯儒¹, 潘玉竹¹, 张茂兰²

1.四川轻化工大学化学工程学院,四川自贡 643000;
2.重庆科技学院冶金与材料工程学院,重庆 401331

出版日期:2021-01-25 发布日期:2021-09-10
作者简介:刘义（1982-）,男,四川自贡人,博士研究生,讲师,研究方向：生物与医药,邮箱：yiliu@suse.edu.cn。
基金资助:
2018年四川轻化工大学《生物制药专业理论与实践教学体系构建的改革与探索》项目（项目编号：JG-1827）

Reform and Exploration on the Construction of the Theory and Practice Teaching System for Biopharmaceutical

LIU Yi¹, DING Jie¹, CHENG Chunru¹, PAN Yuzhu¹, ZHANG Maolan²

1. School of Chemical Engineering, Sichuan University of Science & Engineering, Zigong Sichuan, 643000,China;
2. School of Metallurgy and Materials Engineering, Chongqing University of Science and Technology, Chongqing, 401331,China

Online:2021-01-25 Published:2021-09-10

摘要/Abstract

摘要： 作为一门具有极强实践性与应用性的专业,生物制药专业的教学实践环节在人才培养中占重要地位。理论教学与实践教学相辅相成,实践教学从锻炼学生动手能力、解决工程问题能力等需求出发。该文主要结合教学实践经验,探讨生物制药专业高效构建创新型理论与实践教学的具体路径,旨在为生物制药专业发展提供一定的参考。

关键词: 生物制药专业, 理论教学, 实践教学, 体系构建, 改革路径

Abstract: As a major with strong practicality and application, the teaching practice of the major of biopharmaceutical plays an important role in personnel training. Theoretical teaching and practical teaching complement each other. Practical teaching starts from the need of training students' practical ability and solving engineering problems. In this paper, combined with teaching practice experience, the specific path of efficient construction of innovative theory and practice teaching of biopharmaceutical specialty was discussed, aiming to provide a certain reference for the development of biopharmaceutical.

Key words: Biopharmaceutical, Theory teaching, Practice teaching, System construction, The reform path

中图分类号:

TQ460-4
G642

刘义, 丁杰, 程纯儒, 潘玉竹, 张茂兰. 生物制药专业理论与实践教学体系构建的改革与探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(2): 50-52.

LIU Yi, DING Jie, CHENG Chunru, PAN Yuzhu, ZHANG Maolan. Reform and Exploration on the Construction of the Theory and Practice Teaching System for Biopharmaceutical[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(2): 50-52.

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