高校思政课与创新创业教育的衔接路径研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (2): 30-31.

高校思政课与创新创业教育的衔接路径研究

薛月琦

扬州大学商学院,江苏扬州 225100

出版日期:2021-01-25 发布日期:2021-09-10
作者简介:薛月琦（1994-）,女,陕西西安人,硕士,助教,研究方向：大学生思想政治教育。

Research on the Link Path and Mechanism between Ideological and Political Courses and Innovation and Entrepreneurship Education in Colleges and Universities

XUE Yueqi

Yangzhou University,Business School, Yangzhou Jiangsu, 225100,China

Online:2021-01-25 Published:2021-09-10

摘要/Abstract

摘要： 高校思政课与创新创业教育两者教育目标相一致,两者有效衔接可以有效增强教育效果。但是,目前高校思政课的教育机制与创新创业教育之间的衔接还存在一些问题。对此,高校可以应用ADDIE模型的理论及方法构建教学思路,根据确定教学目标→挖掘育人价值→编写课程指南→开展课程试点→教学效果评价来建立衔接路径,促进高校思政课与创新创业教育深入融合并协同发展。

关键词: 高校, 思政课, 创新创业教育, 路径, 机制

Abstract: Ideological and political courses and innovation and entrepreneurship education in Colleges and universities have the same educational objectives, and the effective connection between them can effectively enhance the educational effect. However, there are still some problems in the connection between the education mechanism of Ideological and political courses and innovation and entrepreneurship education. In this regard, colleges and universities can apply the theory and method of Addie model to construct teaching ideas, and establish a link path according to the determination of teaching objectives → excavation of education value → preparation of curriculum guide → implementation of curriculum pilot → evaluation of teaching effect, so as to further integrate and coordinate the ideological and political courses and innovation and entrepreneurship education in Colleges and universities.

Key words: University, Ideological and political course, Innovation and entrepreneurship education, Path, Mechanism

中图分类号:

G641

薛月琦. 高校思政课与创新创业教育的衔接路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(2): 30-31.

XUE Yueqi. Research on the Link Path and Mechanism between Ideological and Political Courses and Innovation and Entrepreneurship Education in Colleges and Universities[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(2): 30-31.

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