物联网工程专业建设持续改进机制研究与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (17): 93-95.

物联网工程专业建设持续改进机制研究与实践

王丽萍, 李晔, 陈燕, 邹东尧

郑州轻工业大学计算机与通信工程学院,河南郑州 450002

出版日期:2021-09-10 发布日期:2021-12-17
作者简介:王丽萍（1981-）,女,河南郑州人,博士,讲师,研究方向：物联网数据处理。
基金资助:
2017年度教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下物联网工程专业建设和人才培养”（201702044012）

Research and Practice on Continuous Improvement of Specialty Construction based on Internet of Things Engineering

WANG Liping, LI Ye, CHEN Yan, ZOU Dongyao

School of Computer and Communication Engineering, Zhengzhou University of Light Industry, Zhengzhou Henan, 450002, China

Online:2021-09-10 Published:2021-12-17

摘要/Abstract

摘要： 在工程教育认证背景下,物联网工程专业将持续改进作为专业建设的核心内容,通过培养目标、毕业要求、课程目标达成情况评价来支撑,最终为专业改革方向提供依据。基于工程教育理念,遵循面向学生能力产出,以持续改进人才培养质量为落脚点,促进物联网工程专业高素质应用型人才的输出,取得显著效果。

关键词: 工程教育认证, 持续改进, 毕业要求, 培养目标

Abstract: Under the background of engineering education certification, continuous improvement as the key of specialty construction, through educational objectives, graduation requirements, curriculum objectives to achieve the evaluation of the situation, and ultimately provide a basis for the direction specialty reform. Based on the concept of engineering education, follow the output of student-oriented ability, take continuous improvement of the quality of talent training as the starting point, and promote the specialty output of excellent engineers with applied ability.

Key words: Engineering education accreditation, Continuous improvement, Graduation requirements, Educational objectives

中图分类号:

G642

王丽萍, 李晔, 陈燕, 邹东尧. 物联网工程专业建设持续改进机制研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(17): 93-95.

WANG Liping, LI Ye, CHEN Yan, ZOU Dongyao. Research and Practice on Continuous Improvement of Specialty Construction based on Internet of Things Engineering[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(17): 93-95.

[1]	刘文亮, 张兄武, 朱音. 有效课堂教学的内涵特征与评价体系研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(9): 1-2.
[2]	马尧, 凌云, 王凯. 工程教育认证下金工实习实训体系建设——以中国民航飞行学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 88-90.
[3]	张志洁. 工程教育认证背景下大型数据库设计课程混合式教学模式探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(2): 111-113.
[4]	梁菊, 吴文澜, 周冬菊, 李国芝, 周惠云, 陈雅维, 张延萍, 马军营. 地方高校工科专业“双创”教育纵深改革实践——以参加工程教育认证为契机[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(17): 59-62.
[5]	陈蕾, 张旋, 张俊杰, 李肖玲. 工程教育认证和新工科背景下的《环境监测》课程思政教学探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(15): 23-26.
[6]	张博文, 宫相宽. “新工科”工程教育认证背景下学习跟踪与评估体系——以新疆大学资源勘查工程专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(10): 64-65.
[7]	赵岩松, 崔江涛, 张国良. 专业认证理念下的创新创业人才培养模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 115-117.
[8]	田雪莹, 刘笑. 管理类“双创”人才培养的支持体系研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(22): 83-86.
[9]	覃源. 基于Delphi法的水利水电工程专业社会评价机制及运行探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(22): 151-155.
[10]	卓曦, 吴德华. 基于成果导向理念的《交通管理与控制》专业课程开发与实施[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(21): 38-39.