三螺旋理论视角下地方高校创新创业教育路径探析

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (17): 81-83.

三螺旋理论视角下地方高校创新创业教育路径探析

曲蒙

聊城大学教育科学学院,山东聊城 252000

出版日期:2021-09-10 发布日期:2021-12-17
作者简介:曲蒙（1997-）,女,山东聊城人,硕士研究生在读,研究方向：高等教育管理,E-mail：motou123@foxmail.com。
基金资助:
山东省教育科学规划重大课题：地方高校综合改革理论与实践研究（项目编号：R15WC3101）

Analysis on the Path of Innovation and Entrepreneurship Education in Local Colleges and Universities from the Perspective of Triple Helix Theory

QU Meng

College of Educational Sciences, Liaocheng University, Liaocheng Shandong, 252000, China

Online:2021-09-10 Published:2021-12-17

摘要/Abstract

摘要： 在新时代背景下,推动地方高校创新创业教育是我国实施创新驱动发展战略的重要组成部分。地方高校虽为创新创业教育的重要主体,但绝非唯一主体,创新创业教育的开展亦离不开政府、企业的支持与投入。美国学者亨利·埃茨科威兹提出的三螺旋理论为研究创新创业教育提供了新的视角。该文基于该理论视角,分析了目前地方高校创新创业教育的实际情况并找出具体问题,结合美国创新创业人才培养的成功经验,探索推进地方高校创新创业教育发展的实践路径。

关键词: 创新创业教育, 三螺旋理论, 路径

Abstract: Under the background of new era, promoting innovation and entrepreneurship education in local universities is an important part of China's innovation-driven development strategy. Local university is an important subject of innovation and entrepreneurship education, but it also needs the support and investment of the government and enterprises. The three parties should establish an interactive and cooperative development relationship. Henry Etzkowitz put forward the triple helix theory, which provides a new perspective for the study of innovation and entrepreneurship education. Based on the triple helix theory, the paper analyzes the problems existing in the innovation and entrepreneurship education of local colleges and universities, explore the practical path of promoting innovation and entrepreneurship education combined with the successful experience of the United States.

Key words: Innovation and entrepreneurship education, Triple helix theory, Path

中图分类号:

G642

曲蒙. 三螺旋理论视角下地方高校创新创业教育路径探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(17): 81-83.

QU Meng. Analysis on the Path of Innovation and Entrepreneurship Education in Local Colleges and Universities from the Perspective of Triple Helix Theory[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(17): 81-83.

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