共生理论视域下工科专业“双创”教育的改革探索

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (17): 75-78.

共生理论视域下工科专业“双创”教育的改革探索

向阳辉, 郭志明, 李国锋, 朱宗铭

长沙学院机电工程学院,湖南长沙 410022

出版日期:2021-09-10 发布日期:2021-12-17
作者简介:向阳辉（1981-）,男,湖南岳阳人,硕士,副教授,研究方向：故障诊断、决策识别,通讯邮箱：xiangyanghui@163.com。
基金资助:
湖南省教育科学规划课题“面向新工科机械类专业创客教育的研究”（XJK18BGD038）; 湖南省普通高校课程思政研究课题（HNKCSZ-2020-0601）; 湖南省普通高校教学改革研究课题（2018753、2019942）

Exploration on the Reform of Innovation and Entrepreneurship Education for Engineering Majors from the Perspective of Symbiosis Theory

XIANG Yanghui, GUO Zhiming, LI Guofeng, ZHU Zongming

School of Electrical and Mechanical Engineering, Changsha University, Changsha Hunan, 410022, China

Online:2021-09-10 Published:2021-12-17

摘要/Abstract

摘要： “双创”教育是推动工科专业高阶人才培养的重要组成部分。该文对工科专业“双创”教育的现实困境进行了分析,并在共生理论视域下对工科专业“双创”教育的内涵特点进行了挖掘。最后,提出工科专业“双创”教育改革的共生实施路径,通过重构工科专业人才培养体系、共建“双创”教育实践基地、完善“双创”教育激励制度和优化“双创”教育评价机制,有效提升工科专业“双创”教育的质量,以实现工科专业高阶人才的培养。

关键词: 共生理论, 创新创业教育, 高等教育

Abstract: Mass entrepreneurship and innovation education is an important part of promoting the cultivation of advanced talents in engineering majors. In this paper, the practical dilemma of the education for engineering majors is analyzed. From the perspective of symbiosis theory, this paper excavates the connotation and characteristics of innovation and innovation education for engineering majors. Finally, this paper puts forward a symbiotic implementation path of the innovation and innovation education reform for engineering majors. By reconstructing the talent training system for professional talents, building the practice base of entrepreneurship and innovation education, perfecting the incentive system and optimizing the evaluation mechanism of entrepreneurship and innovation education, the quality of entrepreneurship and innovation education for engineering majors can be effectively improved, so as to realize the cultivation of high-level talents for engineering majors.

Key words: Symbiosis theory, Innovation and entrepreneurship education, Higher education

中图分类号:

G642

向阳辉, 郭志明, 李国锋, 朱宗铭. 共生理论视域下工科专业“双创”教育的改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(17): 75-78.

XIANG Yanghui, GUO Zhiming, LI Guofeng, ZHU Zongming. Exploration on the Reform of Innovation and Entrepreneurship Education for Engineering Majors from the Perspective of Symbiosis Theory[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(17): 75-78.

[1]	虞昌亮, 束静, 虞雅雯, 薛瑞昌. 专创融合背景下高职电子商务专业创新创业教学实践探析——以《大学生创新创业基础》为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(9): 44-46.
[2]	韦妍妍, 冯娴婧, 焦杨, 叶勇. “双导师制”在中药资源与开发专业创新创业教育教学改革中的探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(9): 47-49.
[3]	刘洞波, 易兵, 方正军, 刘向阳, 龙辛, 郭文辉. “新工科”视域下地方应用型高校创新创业人才培养体系研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(9): 93-95.
[4]	李孟贾, 霍楷. 国际一流大学创新创业教育前沿理论与案例研究及启示[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 7-10.
[5]	苏培莉, 刘平. 基于MOOC的“翻转课堂”之探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 29-31.
[6]	吕翱. 高职院校汽车类专业教育与创新创业教育的融合机制研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 65-67.
[7]	李臣学. 创业创新：针对国内外创新创业教育的发展探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 79-81.
[8]	孙旋, 方亮, 张烈平. 创新创业环境下地方院校机械工程研究生培养质量体系建设探索——以桂林理工大学机械工程研究生培养为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 94-96.
[9]	杨海娟, 金梦婷, 刘晓敏. 内涵式发展视域下高校创新创业教育实践模式创新构建——以宁夏大学新华学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(8): 120-122.
[10]	陈倩, 侯玉婷, 胡志婷. 高校创新创业课程教育效果影响因素分析——基于受众学生的视角[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 1-2.
[11]	郭志明, 向阳辉, 陈子暄, 朱宗铭. 新时代机械类专业创新创业教育困境及对策研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 17-19.
[12]	陈升彪. 基于竞赛与教学相结合的大学生创新创业教育模式探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 116-118.
[13]	刘丁慧, 刘航通. 新常态背景下基于OBE的创新创业教育实践路径探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 139-140.
[14]	陈群玉, 马光辉, 牛余琴. 现代学徒制班级学生创新创业教育研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 169-171.
[15]	邱珉. “六位一体,三创融合,开放共享”创新创业教育体系构建思考[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(7): 177-179.