协同创新视域下理工科应用创新型研究生培养模式研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (16): 6-9.

协同创新视域下理工科应用创新型研究生培养模式研究

鲍佩华¹, 梁洪¹, 常洪艳², 赵新华¹, 李金¹, 栾宽¹, 马兴成¹

1.哈尔滨工程大学智能科学与工程学院,黑龙江哈尔滨 150001;
2.哈尔滨工程大学外语系,黑龙江哈尔滨 150001

出版日期:2021-08-25 发布日期:2021-12-17
作者简介:鲍佩华（1977-）,女,黑龙江鸡西人,博士,讲师,研究方向：高等教育研究。
基金资助:
黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度备案课题“协同创新视域下研究型大学理工科应用创新型研究生培养模式研究”（GBC1317174）; 黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“QFD+TRIZ+理工科‘三位一体’研究生创新人才培养模式研究”（GBB1317027）; 黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“‘协同创新+人工智能’视角下的研究型大学理工科应用创新型研究生培养模式的研究”（GBB1318029）; 黑龙江省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“‘人工智能+X’领域的复合型研究生培养模式研究”（GJB1319032）; 哈尔滨工程大学校级教改研究项目“新工科需求下纵向多层次校企协同育人机制研究”（JG2019B05Z）; 黑龙江省高等教育教学改革研究项目,面向船海自动化国家重大需求的产学研协同育人模式研究与实践（SJGY20190160）

Research on the Training Mode of Applied Innovative Postgraduates in Science and Engineering under the Perspective of Collaborative Innovation

BAO Peihua¹, LIANG Hong¹, CHANG Hongyan², ZHAO Xinhua¹, LI Jin¹, LUAN Kuan¹, MA Xingcheng¹

1. College of Intelligent Science and Engineering, Harbin Engineering University, Harbin Heilongjiang, 150001,China;
2. Foreign Languages Department, Harbin Engineering University, Harbin Heilongjiang, 150001, China

Online:2021-08-25 Published:2021-12-17

摘要/Abstract

摘要： 理工科研究生应用创新能力提升是研究生教育改革的重点。在分析协同培养模式和培养体系构成要素的基础上,构建协同创新视域下理工科应用创新型研究生培养模式指标体系。采用层次分析法对5个一级指标和26个二级指标完成权重分析。研究结果表明,创新思维素养和实践应用素养权重最高,是理工科研究生培养亟须解决的重点。二级指标分析结果显示提升导师组指导质量、科研项目参与度、创新竞赛多样化、校企联合基地教学和各种类型的中短期交流是指标体系中的重要指标,是提升应用创新能力的改革重点。

关键词: 协同创新, 层次分析法, 培养模式

Abstract: The improvement of application and innovation ability of science and engineering graduate students is the key point of graduate education reform. Based on the analysis of the components of collaborative training mode and training system, the index system of innovative postgraduate training mode for science and engineering applications is constructed from the perspective of collaborative innovation. Analytic Hierarchy Process is used to complete the weight analysis of 5 first-level indexes and 26 second-level indexes. The results show that the quality of innovative thinking and practical application is the most important in the training of science and engineering graduate students. The results of the second-level index analysis show that the improvement of the guidance quality of the tutor group, the degree of participation in scientific research projects, the diversification of innovation competitions, the teaching in the school-enterprise joint base and various types of medium and short-term exchanges are the important indicators in the index system, and the reform focus of the improvement of the application innovation ability.

Key words: Collaborative innovation, Analytic Hierarchy Process, Training Mode

中图分类号:

G642

鲍佩华, 梁洪, 常洪艳, 赵新华, 李金, 栾宽, 马兴成. 协同创新视域下理工科应用创新型研究生培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(16): 6-9.

BAO Peihua, LIANG Hong, CHANG Hongyan, ZHAO Xinhua, LI Jin, LUAN Kuan, MA Xingcheng. Research on the Training Mode of Applied Innovative Postgraduates in Science and Engineering under the Perspective of Collaborative Innovation[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(16): 6-9.

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