大学物理课程的探究与改革

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (16): 18-20.

大学物理课程的探究与改革

王楚虹¹, 陈春雷¹, 谢钦¹, 彭小松²

1.广东海洋大学电子与信息工程学院,广东湛江 524088;
2.湛江科技学院,广东湛江 524094

出版日期:2021-08-25 发布日期:2021-12-17
作者简介:王楚虹（1991-）,女,湖北襄州人,硕士,助教,研究方向：光电传感、神经网络等。
基金资助:
2020年度广东省课程思政建设改革示范项目：大学物理课程思政示范课程（粤教高函〔2021〕4号）; 2020年度广东省一流本科课程认定：广东海洋大学——大学物理（粤教高函〔2020〕16号）; 2020年度校级教育教学改革项目：探究式教学法在《大学物理Ⅲ》课程中的运用研究（校教务〔2020〕63号）

Exploration and Reform of College Physics Curriculum

WANG Chuhong¹, CHEN Chunlei¹, XIE Qin¹, PENG Xiaosong²

1. College of Electronic and Information Engineering, Guangdong Ocean University, Zhanjiang Guangdong, 524088, China;
2. Zhanjiang University of Science and Technology, Zhanjiang Guangdong,524094, China

Online:2021-08-25 Published:2021-12-17

摘要/Abstract

摘要： 大学物理作为一门基础课,基本上是所有专业的必修基础学科,学生深刻理解物理基础知识内涵、掌握其应用极为重要,但教学过程中并不能仅仅以传输知识作为目标,还应该和学生能力培养相结合。该文从教学团队、教学模式、课程内容、考核方式上,分别进行了一定的探究和改革,并以学生参与讲解为例进行说明,从而发挥了教育的最大优势。

关键词: 大学物理, 教学改革, 课程模式, 考评方法

Abstract: As a basic course, college physics is basically a compulsory basic subject for all majors. It is very important for students to understand the connotation of basic knowledge of physics deeply and grasp its application. However, the teaching process should not only aim at transferring knowledge, but should also be combined with the cultivation of students’ ability. This article has carried out certain explorations and reforms respectively from the teaching team, teaching mode, course content, and assessment methods, and takes students' participation in the explanation as an example to illustrate, thus exerting the greatest advantage in education.

Key words: College physics, Teaching reform, Curriculum model, Evaluation method

中图分类号:

G642

王楚虹, 陈春雷, 谢钦, 彭小松. 大学物理课程的探究与改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(16): 18-20.

WANG Chuhong, CHEN Chunlei, XIE Qin, PENG Xiaosong. Exploration and Reform of College Physics Curriculum[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(16): 18-20.

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