摘要: 进入21世纪,在高等教育培养创新人才、大国工匠的要求下,在现代工程制图中引入对分课堂教学理念和教学模式,并针对对分模式的三个步骤(内化吸收、分组讨论、讲授新知识)讲解具体实施过程。实践表明,对分教学模式教学效果优于传统教学课堂,它更能够激发学生学习的主观性和积极性,同时对分课堂更适用于我校学生学习现代工程制图,这种互动式讨论式的学习更有利于提高教学质量。
中图分类号:
吴春梅, 李瑞英, 姜赫, 赵大伟, 孙健. 现代工程制图引入对分课堂教学模式的研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(16): 173-176.
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