摘要: 针对《工程制图》传统课堂教学中存在的学生学习积极性不足、缺乏独立思考、理论和实践脱节等问题,采用“以学生为中心”的翻转课堂教学模式,设计了“翻转课堂+游戏式任务驱动”的课堂活动,分析了翻转课堂各教学环节的方法和教学设计。实践表明,翻转课堂能有效激发学生的学习兴趣,提高教学效果,为利用翻转课堂模式进行课程改革提供实践思路。
中图分类号:
邓雯苑, 王思卓, 孔春玉, 李薇. 基于翻转课堂的《工程制图》课程教学研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(15): 170-172.
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