课赛结合模式下培养学生综合能力的策略

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (15): 134-136.

课赛结合模式下培养学生综合能力的策略

罗勇, 魏绍飞, 王蓓蓓, 章鹏飞

清华大学基础工业训练中心,北京 100084

出版日期:2021-08-10 发布日期:2021-12-17
作者简介:罗勇（1992-）,男,陕西汉中人,本科,工程师,研究方向：工程实践教育与创新教学。
基金资助:
清华大学本科教学改革项目“课赛结合模式下智能产品创意设计实践课程探索”（项目编号：ZY01_02）

Strategies for Cultivating Students' Comprehensive Ability under the Mode of Combining Curriculum and Competition Items

LUO Yong, WEI Shaofei, WANG Beibei, ZHANG Pengfei

Fundamental Industry Training Center, Tsinghua University, Beijing,100084, China

Online:2021-08-10 Published:2021-12-17

摘要/Abstract

摘要： 通过综合性实践教学项目培养大学生综合能力是高校工程实践教学的重要任务,通过一系列的方式来引导大学生积极参与到实践教学单元中来就变得尤为重要。课赛结合教学模式可以很好地调动学生的积极性,并通过与通识类实践课程相结合,达到了培养学生团队合作能力、解决问题的能力、编程实践能力以及创新实践能力的目的。通过实践,智能硬件与机械设计相结合的项目可以让学生在设计、原型制作、程序编写、结构装配、测试与调试等方面进行综合性学习。

关键词: 课赛结合, 项目式教学, 综合能力, 创新实践能力

Abstract: Cultivating the comprehensive ability of college students through comprehensive practical teaching projects is an important task of engineering practical teaching in colleges and universities. It is particularly important to guide college students to actively participate in practical teaching units through a series of methods. The teaching mode combined with courses and competition projects can mobilize the enthusiasm of students very well, and by combining with general practice courses, it achieves the purpose of cultivating students' teamwork ability, problem-solving ability, programming practice ability and innovative practice ability. Through practice, the project that combines intelligent hardware and mechanical design can allow students to comprehensively learn from design, prototyping, programming, structural assembly, testing and debugging.

Key words: Combination of courses and competitions, Project-based teaching, Comprehensive ability, Innovative practical ability

中图分类号:

G712

罗勇, 魏绍飞, 王蓓蓓, 章鹏飞. 课赛结合模式下培养学生综合能力的策略[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(15): 134-136.

LUO Yong, WEI Shaofei, WANG Beibei, ZHANG Pengfei. Strategies for Cultivating Students' Comprehensive Ability under the Mode of Combining Curriculum and Competition Items[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(15): 134-136.

[1]	刘春奇, 徐媛媛, 徐晓. 创新实践能力为主的会计学应用型人才培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(6): 96-98.
[2]	廖全明, 黄荔, 于敏章, 贾双黛. 大学生创新创业训练计划项目助推心理学专业学生综合能力提升策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(5): 153-156.
[3]	李娅娜, 谢素明, 李朔, 许丽丽. 基于创新研究型人才培养模式的《CAD/CAE系统及应用》课程教学改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(20): 43-45.
[4]	齐亚伟, 郭舒萍, 万龙. “双创”背景下研究生创新实践能力培养体系研究——以《计量经济学》课程改革为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(16): 10-12.
[5]	雷晓, 陈劲松, 冯文, 吴宇涛. 激光加工技术在项目式教学中的探索与实践——以江苏海洋大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(1): 82-84.
[6]	毕峰. 电子信息工程专业学生创新实践能力培养策略探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 68-69.
[7]	莫锦. 基于“以赛促教,赛学结合”的影视广告项目式课程教学模式探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(5): 109-111.
[8]	李富强, 杜边境, 刘勇. 基于“非标自动化”就业方向的自动化专业实践课程研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(3): 48-49.