土木工程专业“课程思政”的现实挑战与推进路径

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (10): 97-98.

土木工程专业“课程思政”的现实挑战与推进路径

李斌¹, 余滔², 彭楚才¹, 罗华¹

1.湖南理工学院土木建筑工程学院,湖南岳阳 414000;
2.湖南理工学院信息科学与工程学院,湖南岳阳 414000

出版日期:2021-05-25 发布日期:2021-09-10
作者简介:李斌（1981-）,男,浙江绍兴人,博士,副教授,研究方向：高等教育教学与管理研究,E-mail：12007030@hnist.edu.cn。
基金资助:
湖南省课程思政建设研究项目（HNKCSZ-2020-0870）; 湖南省教学改革研究项目（HNJG-2020-1328）; 教育部第二批“产学合作协同育人”项目（教高司[2020]125）; 湖南理工学院教学改革项目（2019B05、2020B31）

Practical Challenges and Promotion Path of "Course Ideological and Political" in Civil Engineering

LI Bin¹, YU Tao², PENG Chucai¹, LUO Hua¹

1. School of Civil and Architectural Engineering, Hunan Institute of Science and Technology, Yueyang Hunan,414000,China;
2. School of Information Science and Engineering, Hunan Institute of Science and Technology, Yueyang Hunan,414000,China

Online:2021-05-25 Published:2021-09-10

摘要/Abstract

摘要： 该文分析了土木工程专业的“课程思政”担当和面临的内涵建设不完善、工作职责不明确、引领作用不充分等现实挑战,探讨了土木工程专业健全“课程思政”运行机制、加强课程体系建设、加强师资队伍和绩效考核机制建设等推进路径,以期为目前高校理工类专业课程融入思政内容的改革和实践提供参考。

关键词: 土木工程, “课程思政”, 挑战, 推进路径

Abstract: This paper analyzes the practical challenges faced by the civil engineering major,such as the imperfect connotation construction, unclear work responsibilities and insufficient leading role are analyzed. How to strengthen the operation mechanism, how to strengthen the construction of curriculum system, how to strengthen the teaching staff and how to strengthen the construction of performance appraisal mechanism, these " course ideological and political " promotion paths are discussed. It can be used as a reference for the reform and practice of integrating the ideological and political content into the courses of science and engineering in Colleges.

Key words: Civil engineering, Course ideological and political, Challenge, Promotion path

中图分类号:

G641

李斌, 余滔, 彭楚才, 罗华. 土木工程专业“课程思政”的现实挑战与推进路径[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(10): 97-98.

LI Bin, YU Tao, PENG Chucai, LUO Hua. Practical Challenges and Promotion Path of "Course Ideological and Political" in Civil Engineering[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(10): 97-98.

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