基于专业交叉的知识整体化课程体系建设

创新创业理论研究与实践 ›› 2021, Vol. 4 ›› Issue (1): 158-160.

基于专业交叉的知识整体化课程体系建设

王潼宇

辽宁科技大学,辽宁鞍山 114051

出版日期:2021-01-10 发布日期:2021-09-07
作者简介:王潼宇（ 1986-）,女,辽宁鞍山人, 硕士研究生,讲师,研究方向：寒地建筑设计。
基金资助:
全国教育科学规划教育部重点项目《转型发展高校整体化教育培养应用性创新型人才的理论研究与实践探索》（DIA190416）; 2021年省经济社会发展研究重点课题《以整体化教育培养应用型创新人才提升辽宁高等教育供给侧改革的实效性》（20211s1zdkt-008）

Construction of Knowledge Integrated Curriculum System based on Interdisciplinary

WANG Tongyu

University of Science and Technology Liaoning,Anshan Liaoning,114051,China

Online:2021-01-10 Published:2021-09-07

摘要/Abstract

摘要： 随着社会的发展,科学的探究活动也面临着越来越多的问题,这些问题需要运用多学科理论进行解决,因此,交叉学科的研究成为必然。目前我国在交叉学科的课程体系建设方面仍然受到传统单一学科研究的影响,交叉学科的研究成果并不是十分丰富。该文分析了交叉学科课程体系建设存在的问题,在此基础上,提出了交叉学科课程体系建设的参考建议。

关键词: 交叉学科, 课程体系, 建设路径

Abstract: With the development of society, scientific inquiry activities are also facing more and more problems. These problems need to be solved using multidisciplinary theories. Therefore, interdisciplinary research has become inevitable. At present, my country's interdisciplinary curriculum system construction is still affected by traditional single-disciplinary research, and the research results of interdisciplinary research are not very rich. This article analyzes the existing problems in the construction of the interdisciplinary curriculum system, and on this basis, puts forward the reference suggestions for the construction of the interdisciplinary curriculum system.

Key words: Interdisciplinary, Curriculum system, Construction path

中图分类号:

G712.3

王潼宇. 基于专业交叉的知识整体化课程体系建设[J]. 创新创业理论研究与实践, 2021, 4(1): 158-160.

WANG Tongyu. Construction of Knowledge Integrated Curriculum System based on Interdisciplinary[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2021, 4(1): 158-160.

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