“双创”背景下应用型高校创新创业教育教师队伍建设策略研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (9): 87-89.

“双创”背景下应用型高校创新创业教育教师队伍建设策略研究

杨剑, 王丽

广东财经大学华商学院, 广东广州 511300

发布日期:2020-10-28
作者简介:杨剑(1976-),男,湖南长沙人,硕士研究生,讲师,研究方向:人力资源管理。
基金资助:
2018年度广东省高等教育教学改革项目“创新创业教育与专业教育深度融合的应用型人才培养模式研究与实践”(粤教高函[2018]180号);广东财经大学华商学院2018年“民办高校质量工程”项目(项目编号:HS2018CXQX04)

Study on the Strategies of the Construction of Innovative and Entrepreneurial Education Teachers in the Context of "Mass Entrepreneurship and Innovation"

YANG Jian, WANG Li

College of Chinese Business, Guangdong University of Finance and Economics, Guangzhou Guangdong, 511300, China

Published:2020-10-28

摘要/Abstract

摘要： “大众创业、万众创新”是由李克强总理最先在2014年夏季达沃斯论坛上提出并前所未有地写入了2015年政府工作报告,创新创业教育(以下简称“双创”教育)因此被视为高校创新发展的重要形式,并不断被各省市列入到规划和行动中。本文就“双创”背景下应用型高校创新创业教育教师队伍建设展开专项研究和专题报告。

关键词: 双创, 教师队伍, 思考

Abstract: "Mass entrepreneurship and innovation" was first put forward by Premier Li Keqiang at the Davos Forum in summer 2014 and written into the government work report in 2015. Innovation and Entrepreneurship Education (hereinafter referred to as "mass entrepreneurship and innovation" Education) has become the mainstream of innovation and development in Colleges and universities, and the new word "mass entrepreneurship and innovation" has appeared in the action plans of various provinces and cities. This paper makes a special research and report on the construction of innovation and entrepreneurship education teachers in the context of "mass entrepreneurship and innovation".

Key words: Mass entrepreneurship and innovation, Teachers, Thinking

中图分类号:

G715.1

杨剑, 王丽. “双创”背景下应用型高校创新创业教育教师队伍建设策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 87-89.

YANG Jian, WANG Li. Study on the Strategies of the Construction of Innovative and Entrepreneurial Education Teachers in the Context of "Mass Entrepreneurship and Innovation"[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(9): 87-89.

[1]	董小乐. 基于双创教育与专业教育深度融合的金融学专业实践教学探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 67-68.
[2]	夏利波. 双创升级背景下大学生创新创业教育改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 73-74.
[3]	朱艳军. “双创”升级背景下高校创新创业教育的定位分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 90-91.
[4]	杨玥. 互联网+双创教育模式在设计实训教学中的应用研究——以《室内软装饰设计》课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 124-125.
[5]	杨栩栩, 孙敬. 《美甲技法》课程教学评价模式中的问题与改革对策探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 54-55.
[6]	陈树秋. 论当代高职院校创新创业文化的营造[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 81-82.
[7]	隗宁, 初晓. 基于提高大学生核心素养的“双创”教育的探索与研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 83-85.
[8]	黄晓颖, 张立志, 吕宏岩. “专创融合模块教学行动为先”的双创人才培养新模式探索与实践——以东北大学创业先锋班为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 1-4.
[9]	余学文. 中学教师队伍建设的创新策略探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 79-80.
[10]	崔海亭, 刘聪聪. 幸福价值观引领下的教育技术专业双创教育模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 92-93.
[11]	张青敏, 黄晓颖, 吕宏岩. 高校创新创业教育课程体系建设与实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(5): 63-66.
[12]	王桂琴. “微时代”大学生“双创”精神培育和能力提升实效性研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(5): 89-91.
[13]	吕程远. 基于双创能力培养的非会计专业《会计学》课程的教学改革与实践——以吉林外国语大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(3): 33-34.
[14]	马富春. 立德树人视域下高校思政教师队伍建设探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(3): 104-105.
[15]	张虎. 论高中田径教学中分组分层教学法的应用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(2): 156-157.