高校众创空间在大学生创新创业教育中的作用探索——以成都大学CC空间为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (8): 191-193.

高校众创空间在大学生创新创业教育中的作用探索——以成都大学CC空间为例

熊姝闻, 陈烈, 刘巧玲, 白涛涛

成都大学,四川成都 610000

发布日期:2020-06-16
作者简介:熊姝闻（1987-）,女,四川攀枝花人,硕士,讲师,研究方向：文化产业及创新创业教育。
基金资助:
成都大学2017年研究生教育教学改革项目（项目编号：cdjgy2017015）; 成都大学校级教育教学改革项目（项目编号：cdjgb2017024）; 成都大学校级“翻转课堂”课程改革项目（项目编号：CDFZ2017013）

Research on the Role of Mass Creative Space in the Innovation and Entrepreneurship Education of College Students——Taking CC Space of Chengdu University as an Example

XIONG Shuwen, CHEN Lie, LIU Qiaoling, BAI Taotao

Chengdu University, Chengdu Sichuan, 610000, China

Published:2020-06-16

摘要/Abstract

摘要： 高校众创空间不仅对高校创新创业教育的理念、评价标准、教学方式产生深刻影响,还促进高校与产业结合,融入服务城市发展战略,为社会发展夯实人才根基。通过分析介绍成都大学CC空间在学校创新创业教育中的主要特色和举措,包括激发创客自主性、聚焦地方新经济业态、与创新创业教育联动,研究探索高校众创空间在创新创业教育中的作用。

关键词: 高校众创空间, 创新创业教育, 作用

Abstract: The creative space in universities not only has a profound impact on the concept, evaluation standards and teaching methods of innovation and entrepreneurship education, but also promotes the combination of colleges and industries, integrates into the development strategy of cities, and lays a solid foundation for social development. Through the analysis and introduction of the main features and measures of CC space of Chengdu University in innovation and entrepreneurship education, including stimulating the autonomy of makers, focusing on local new economic formats, and linkage with innovation and entrepreneurship education, this paper studies and explores the role of creative space in innovation and entrepreneurship education.

Key words: Creative space in universities, Innovation and entrepreneurship education, Effect

中图分类号:

G647.38

熊姝闻, 陈烈, 刘巧玲, 白涛涛. 高校众创空间在大学生创新创业教育中的作用探索——以成都大学CC空间为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 191-193.

XIONG Shuwen, CHEN Lie, LIU Qiaoling, BAI Taotao. Research on the Role of Mass Creative Space in the Innovation and Entrepreneurship Education of College Students——Taking CC Space of Chengdu University as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(8): 191-193.

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