中小学校企合作模式探索与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (6): 109-111.

中小学校企合作模式探索与实践

陈蕾

苏州工业园区星港学校,江苏苏州 215021

出版日期:2020-03-25 发布日期:2020-06-16
作者简介:陈蕾(1990,10-),女,江苏苏州人,本科,中小学二级教师,研究方向:小学科学课程教学,STEAM教育的本土化。

Exploration and Practice of the Mode of Cooperation between Primary and Secondary Schools and Enterprises

CHEN Lei

Xinggang school, Suzhou Industrial Park, Suzhou Jiangsu,215021,China

Online:2020-03-25 Published:2020-06-16

摘要/Abstract

摘要： 校企合作是提高应用型人才培养质量的重要途径,但目前校企合作这一模式在高等院校较为普遍,基于中小学的校企合作模式起步晚,案例少。该文初步探索校企合作模式在中小学中的应用,初步实践在中小学校企合作下共建课程试验基地,以期促进新型实验教学,从而培养更多的未来科技创新人才。迈柯唯医疗设备(苏州)有限公司与该校合作,建立“梦工厂”课程试验基地,旨在提高学生的创新能力与问题解决能力,提升学生关于科学、技术、工程、数学的知识,教会学生们做梦的方法,用创新来畅想未来,催生下一代的工程师、发明家。

关键词: 中小学, 校企合作, 模式

Abstract: School enterprise cooperation is an important way to improve the quality of applied talents training. However, the mode of school enterprise cooperation is relatively common in Colleges and universities. The mode of school enterprise cooperation based on primary and secondary schools starts late and has few cases. This paper initially explores the application of school enterprise cooperation mode in primary and secondary schools, and initially practices the joint construction of curriculum experiment base under the cooperation of primary and secondary schools and enterprises, in order to promote new experimental teaching, so as to cultivate more future scientific and technological innovation talents. Mcowell medical equipment (Suzhou) Co., Ltd. cooperates with our school to establish a "dream factory" course experiment base, aiming to improve students' innovation ability and problem-solving ability, improve students' knowledge about science, technology, engineering and mathematics, teach children the method of dreaming, use innovation to imagine the future, and promote the next generation of engineers and inventors.

Key words: Primary and secondary schools, School enterprise cooperation, Model

中图分类号:

G642

陈蕾. 中小学校企合作模式探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 109-111.

CHEN Lei. Exploration and Practice of the Mode of Cooperation between Primary and Secondary Schools and Enterprises[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(6): 109-111.

[1]	赵李宏,刘文霞,郭勇.校企合作共建应用型实验、实践教学平台——以天津科技大学应用文理学院为例[J].西部素质教育,2017,3(1):77-78.
[2]	缪文南,陈雪娇,冯金垣.校企合作下创新创业教育改革的探索与实践[J].微型电脑应用,2019,35(10):18-19,35.
[3]	谢石连,付奕.校企合作过程中学校教师为企业服务初探[J].教育教学论坛,2014(16):218-220.
[4]	廖用碎. 永嘉县职业中学校企合作的实践[J].文教资料,2012(20):159-160.

[1]	朱芳. CEC-CDIO模式下《情景导游》课程的设计与教学实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 69-70.
[2]	邹丹. SPOC模式下高级英语课程学生创新能力培养研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 115-116.
[3]	徐小琴. 大数据背景下高校应用型人才培养模式改革探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 117-118.
[4]	苗淑彦, 孙龙生. SPOC教学模式在水产养殖专业课程教学中的应用探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 119-121.
[5]	张新立, 高艳, 贾俊菊, 刘森. 基于OBE教育理念的产品设计专业实战型工作室——模式研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 138-139.
[6]	李娟. 基于iSmart平台的线上线下相结合的混合教学模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 142-143.
[7]	卢锐, 陶洁. 混合学习模式下高职院校创客教育实践平台建设研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 191-192.
[8]	苗志娟. 交互式教学模式在基础日语教学中的应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 29-31.
[9]	韦莹, 张洋. EIP-CDIO模式在《护理学基础》实训教学中的实践改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 40-41.
[10]	高雨晴, 汪琳. 经济学专业大学生创业教育模式改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 90-92.
[11]	韦银幕. “互联网+”时代高职院校辅导员工作模式创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 112-114.
[12]	宁娇妹. 高校行政管理专业实践应用型人才培养模式探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 117-118.
[13]	闫世平. 基于MOOC的混合式教学模式研究及应用——以“电工与电子技术”课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 119-121.
[14]	张志敏. 探索如何构建现代职业教育体系的中高职技能竞赛衔接模式[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 126-127.
[15]	张光伟, 杨茜, 陈丽敏, 马永红, 史秦, 林鑫鑫. 医学院校大学生创新创业能力培养模式与实现途径探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 128-129.