探索性教学理念指导下高中数学教学的优化策略

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (5): 48-49.

探索性教学理念指导下高中数学教学的优化策略

余学文

西藏日喀则市教育科学研究所,西藏日喀则 857000

出版日期:2020-03-10 发布日期:2020-06-15
作者简介:余学文(1972-),男,重庆人,本科,副高级教师,研究方向:新课改背景下初高中课堂有效教学的策略研究;青年优秀教师成长规律及培养策略研究;转化学困生的方法研究;培养学生数学核心素养的策略等。

Research on the Optimization Strategy of High School Mathematics Teaching under the Guidance of Exploratory Teaching Concept

YU Xuewen

Institute of Education Science, Shigatse Tibet, 857000, China

Online:2020-03-10 Published:2020-06-15

摘要/Abstract

摘要： 高中数学的教学过程中,我们应该让学生们掌握高中数学教学的思想方法,因此教师应积极做好教学工作的反思从而确保问题的及时发现与解决。在高中数学教学时,为了很好地培养学生的数学核心素养,教师应当尝试采取探索性教学思想进行改革创新,激发学生的数学学习潜力。下文就探索性教学理念指导下高中数学教学的优化路径分析。

关键词: 高中数学, 探索性, 课堂教学

Abstract: In the process of high school mathematics teaching, we should let students master the thinking method of high school mathematics teaching, so teachers should do a good job in teaching reflection to ensure the timely discovery and solution of problems. In high school mathematics teaching, in order to cultivate students' mathematics core literacy, teachers should try to adopt exploratory teaching ideas for reform and innovation, and stimulate students' mathematics learning potential. The following is an analysis of the optimization path of high school mathematics teaching under the guidance of exploratory teaching concept.

Key words: High school mathematics, Exploratory, Classroom teaching

中图分类号:

G633.6

余学文. 探索性教学理念指导下高中数学教学的优化策略[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(5): 48-49.

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