摘要: 高校分类发展是解决高校定位不明、趋同化发展、盲目竞争的有效途径。近年来,我国高校分类研究的成果较为丰富,该文对高校分类内涵与意义、 高校分类理论依据、高校分类体系等方面开展了高校分类研究文献的梳理分析,发现多数研究中分类标准是一种演绎的体系而非归纳的结果;基于我国国情的高校分类政策研究明显不足;我国高校分类指标缺乏对人、对文化等非硬性指标的关注3个问题。
中图分类号:
翁小美, 黄大乾, 饶丽娟. 我国高等院校分类研究回顾与述评[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(5): 1-3.
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