新工科视域下PBL教学模式研究与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (24): 62-64.

新工科视域下PBL教学模式研究与实践

马树军^1,2, 张瀚¹

1.东北大学机械工程与自动化学院,辽宁沈阳 110819;
2.东北大学PBL教学创新研究中心,辽宁沈阳 110819

出版日期:2020-12-25 发布日期:2021-03-15
作者简介:马树军(1982-),男,河北保定人,博士,副教授,研究方向:微机电系统(MEMS)的执行器和传感器、微纳米自动化观测与操控技术、微纳电子器件的设计及性能测试和纳米薄膜以及纳米线的机械性能测试等。
基金资助:
东北大学PBL教学法研究与应用项目“PBL教学法在《机械工程控制基础》课程线下线上融合教学理论与实践研究”(编号:NEUJX04225)

Research and Practice of PBL Teaching Model in New Engineering Perspective

MA Shujun^1,2, ZHANG Han¹

1. College of Mechanical Engineering and Automation,Northeastern University,Shenyang Liaoning,110819,China;
2. PBL Teaching Innovation and Research Center of Northeastern University,Shenyang Liaoning,110819,China

Online:2020-12-25 Published:2021-03-15

摘要/Abstract

摘要： 在新工科视域下,传统机械专业的教学方法和人才培养模式已不能满足创新型人才培养需要。该文以新工科为契机,改变现行教学方式,对PBL教学模式进行探讨与研究,介绍了PBL教学理念,分析了师生在PBL教学中的不同作用,提出了PBL教学模式的实施方案以及在实施中所面临的问题,对机械领域“新工科”教学及人才培养具有一定的实践指导意义。

关键词: 新工科, PBL, 人才培养, 教学模式

Abstract: In the view of new engineering, the traditional teaching methods and personnel training mode of mechanical specialty can no longer meet the needs of innovative talents training. This paper takes the opportunity of new engineering, changes the current teaching mode, discusses and studies the PBL teaching mode, introduces the PBL teaching concept, analyzes the different roles of teachers and students in PBL teaching, puts forward the implementation scheme of PBL teaching mode and the problems in the implementation, which has certain practical guiding significance for the "new engineering" teaching and personnel training in the mechanical field.

Key words: New engineering, PBL, Talent cultivation, Teaching mode

中图分类号:

G434
TB30-4

马树军, 张瀚. 新工科视域下PBL教学模式研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(24): 62-64.

MA Shujun, ZHANG Han. Research and Practice of PBL Teaching Model in New Engineering Perspective[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(24): 62-64.

[1]	李华,胡娜,游振声.新工科:形态、内涵与方向[J].高等工程教育研究,2017(4):16-19,57.
[2]	米卓琳,张大庆,苏静静.基于问题学习的起源和发展现状探究[J].中华医学教育杂志,2019(6):430-436.
[3]	于杰,孙凤仙,刘冰.基于PBL教学法的医学教育模式改革探析[J].江苏科技信息,2015(20):15-16.
[4]	王艳辉,姬晓飞.基于应用型人才培养的有效教学法探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估版),2019(2):39-40.
[5]	孙闵,于斌,孙冰,等.师生角色互换联合PBL教学在中医课程整合中的应用[J].中国高等医学教育,2017(6):86-87.
[6]	战强,曹秀洁.PBL教学方法在机器人教学中的应用研究[J].中国教育信息化,2019(19):73-76.

[1]	田书建, 宋小勇, 徐启. 新工科背景下理工科大学生创新创业能力评价指标体系构建与提升路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 7-10.
[2]	陈广. 心理资本视角下大学生创新创业人才培养模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 104-105.
[3]	王绪英, 张宇. 中职机电类专业人才培养模式校本研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 106-107.
[4]	阎世梁. 新工科背景下高校工程教育模式改革与创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 120-121.
[5]	何谋海, 蔡琼. “双创”战略背景下人才培养机制改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 4-6.
[6]	韩婧, 欧阳帆, 聂磊. 大湾区建设背景下高职园林双创人才培养探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 10-12.
[7]	刘开军. 基于应用型人才培养的高等数学课堂教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 34-35.
[8]	廖亚磊. 基于企业调研的制冷与空调专业高职课程体系构建[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 88-89.
[9]	高嵩, 李奇涵, 谷东伟, 刘小勇, 郝兆朋, 陈鹏霏, 卢明明. 新工科建设背景下机械类本科先进制造业人才培养方案优化研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 99-100.
[10]	李瑞星, 郑金伟. 基于创新创业人才培养的高职创新创业教育模式创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 112-114.
[11]	李臻. 现代学徒制下时装管理人才培养模式创新探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 122-123.
[12]	王莺洁. 非遗传统手工艺的传承与高职创新人才培养对策研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 167-168.
[13]	聂方彦, 李建奇, 张平凤. 高校“创客空间”双创人才培养模式的构建与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 184-185.
[14]	邹丹. SPOC模式下高级英语课程学生创新能力培养研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 115-116.
[15]	苗淑彦, 孙龙生. SPOC教学模式在水产养殖专业课程教学中的应用探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 119-121.