基于“在线开放课程+翻转课堂”的立体教学模式研究与实践 —以“电子商务概论”课程教学改革为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (24): 31-33.

基于“在线开放课程+翻转课堂”的立体教学模式研究与实践 —以“电子商务概论”课程教学改革为例

代俊敏

重庆工程学院,重庆 400056

出版日期:2020-12-25 发布日期:2021-03-15
作者简介:代俊敏(1981,4-),女,重庆人,硕士,讲师研究方向:电子商务,技术经济及管理。
基金资助:
重庆市教育科学“十三五.”规划课题“新经济视角下应用型本科电子商务人才培养模式研究与实践"(项目编号:2018-GX-375);重庆工程学院2018-2019学年在线开放课程校级建设项目一《电子商务概论》课程

Research and Practice of Three Dimensional Teaching Mode based on "Online Open Course + Flipped Classroom"——Taking the Teaching Reform of "Introduction to E-commerce" as An Example

DAI Junmin

Chongqing Institute of Engineering,Chongqing,400056,China

Online:2020-12-25 Published:2021-03-15

摘要/Abstract

摘要： 基于“在线开放课程+翻转课堂”的立体教学模式在“电子商务概论”课程两届的教学实践表明,这两种教学模式对教师教学和学生学习提出了新的要求。该文以电子商务专业核心课程“电子商务概论”为例进行探究,分析该课程的性质及教学目标、立体教学模式的应用方法、内容、成效等,旨在对“在线开放课程”和“翻转课堂”两种教学模式进行探究与实践,让其能够更好地服务于应用型本科教师的教学。

关键词: 在线开放课程, 翻转课堂, 电子商务概论, 研究与实践

Abstract: The three-dimensional teaching mode based on "online open course + flipped classroom" has been applied in the course of "Introduction to e-commerce" for two years. It has been shown that the two teaching modes have put forward new requirements for teachers' teaching and students' learning. Taking the core course "Introduction to e-commerce" as an example, this paper analyzes the nature and teaching objectives of the course, the application methods, contents and effects of the three-dimensional teaching mode, aiming to explore and practice the two teaching modes of "online open course" and "flipped classroom", so as to serve the teaching of application-oriented undergraduate teachers.

Key words: Online open course, Flipped classroom, Introduction to e-commerce, Research and practice

中图分类号:

G434

代俊敏. 基于“在线开放课程+翻转课堂”的立体教学模式研究与实践 —以“电子商务概论”课程教学改革为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(24): 31-33.

DAI Junmin. Research and Practice of Three Dimensional Teaching Mode based on "Online Open Course + Flipped Classroom"——Taking the Teaching Reform of "Introduction to E-commerce" as An Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(24): 31-33.

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