基于“项目驱动”的文化产业管理专业实践教学实证探究——以G省G校为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (24): 26-28.

基于“项目驱动”的文化产业管理专业实践教学实证探究——以G省G校为例

王明

贵州师范学院,贵州贵阳 550018

出版日期:2020-12-25 发布日期:2021-03-15
作者简介:王明(1987-),男,湖北黄冈人,硕士,副教授,研究方向:特色文化产业及教育教学。
基金资助:
贵州省2019年哲学社会科学规划课题(19GZYB75);贵州省教育厅创新群体重大研究项目(黔教合[2016]041号);贵州省省级高等学校教学成果奖一-《基于项目导向的文化产业“三创”人才培养实践模式》成果

An Empirical Study on the Practice Teaching of Cultural Industry Management Specialty based on "Project-driven"——Take G School in G Province as An Example

WANG Ming

Guizhou Education University,Guiyang Guizhou,550018,China

Online:2020-12-25 Published:2021-03-15

摘要/Abstract

摘要： 使民族地区文化产业管理专业人才培养契合社会实际需求,实现“社会适用、企业需要、政府认可、学生满意”的人才培养目标,是专业建设成败的关键。根据“项目驱动”的培养理念,在实践教学中强调将“从活动中学”和“从经验中学”相结合,将“任务驱动”和“项目驱动”相结合,注重“授之以渔”,突出对学生实际操作能力的培养,是在实际应用中探索出来的有效的实践教学路径。

关键词: 项目驱动, 实践教学, 文化产业管理

Abstract: The key to the success or failure of specialty construction is to make the personnel training of cultural industry management specialty in ethnic areas meet the actual needs of the society and realize the talent training objectives of "social applicability, enterprise needs, government recognition and student satisfaction". According to the training concept of "project driven", the combination of "learning from activities" and "learning from experience", the combination of "task driven" and "project driven" in practice teaching, focusing on "teaching to fish", and highlighting the cultivation of students' practical operation ability, are effective practice teaching paths explored in practical application.

Key words: Project-driven, Practical teaching, Cultural industry management

中图分类号:

G642

王明. 基于“项目驱动”的文化产业管理专业实践教学实证探究——以G省G校为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(24): 26-28.

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