布艺文化在高职院校的传承与创新——以福建幼专玩教具（布艺）工作坊实践探索为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (24): 171-173.

布艺文化在高职院校的传承与创新——以福建幼专玩教具（布艺）工作坊实践探索为例

方琳宇

福建幼儿师范高等专科学校学前教育系,福建福州 350007

出版日期:2020-12-25 发布日期:2021-03-15
作者简介:方琳宇(1974-),女,福建福州人,硕士,讲师,研究方向:美术,美术教育。

The Inheritance and Innovation of Cloth Art Culture in Higher Vocational Colleges——Taking the Practical Exploration of the Workshop of Playing Teaching Aids (Cloth Art) in Fujian Preschool Education College as An Example

FANG Linyu

Fujian Preschool Education College,Department of Pre-school Education,Fuzhou Fujian,350007,China

Online:2020-12-25 Published:2021-03-15

摘要/Abstract

摘要： 中国布艺文化历史悠久,是传统文化中的璀璨之花。通过1+N教学改革,理论与实践相结合,促进布艺文化在高职院校的传承;学生深入幼儿园见习实习了解幼儿特点和需求,设计制作布艺玩教具,组建玩教具（布艺）工作坊,为学生提供玩教具创作与展示空间,促进布艺文化在高职院校的创新;旨在通过玩教具（布艺）工作坊的实践探索,实现在优秀民族文化复兴中传承与创新的责任,为未来幼儿教师人文素质的培养奠定基础。

关键词: 布艺, 玩教具, 传承, 创新

Abstract: Chinese cloth art culture has a long history and is the resplendent flower of traditional culture. Through 1+N teaching reform, combining theory with practice, promote the inheritance of cloth art culture in higher vocational colleges; Students have in-depth internship in kindergartens to understand the characteristics and needs of children, design and make play teaching aids of cloth art, set up play teaching aids (cloth art) workshops, provide students with play teaching aids creation and display space, and promote the innovation of cloth art culture in higher vocational colleges. It aims to realize the responsibility of inheritance and innovation in the Renaissance of excellent national culture and build the humanistic quality foundation of future preschool teachers through the practical exploration of playing with teaching aids (cloth art) workshops.

Key words: Cloth art, Play with teaching aids, Inheritance, Innovation

中图分类号:

G712

方琳宇. 布艺文化在高职院校的传承与创新——以福建幼专玩教具（布艺）工作坊实践探索为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(24): 171-173.

FANG Linyu. The Inheritance and Innovation of Cloth Art Culture in Higher Vocational Colleges——Taking the Practical Exploration of the Workshop of Playing Teaching Aids (Cloth Art) in Fujian Preschool Education College as An Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(24): 171-173.

[1]	高美娟.浅谈民间手工制作——布艺[J].名家名作,2019(8):102-103.
[2]	傅豫园.中华布艺手工篇[M].上海:上海社会科学院出版社,2017.
[3]	石历丽.陕西布艺的民俗意义研究[J].美术教育研究,2017(15):44-45.
[4]	高星.幼儿园自制玩教具的应用研究[J].无线音乐·教育前沿,2015(8):53.
[5]	胡秋云.幼儿园玩教具配置中存在问题及对策措施[J].山东农业工程学院学报,2018(6):41-42.
[6]	黄萍.传统民间布艺在高校教学中的应用[J].长春师范大学学报,2020(2):173-175.

[1]	田书建, 宋小勇, 徐启. 新工科背景下理工科大学生创新创业能力评价指标体系构建与提升路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 7-10.
[2]	梁佳思, 刘蓉蓉. 大班教学模式下高校创新创业教学改革的路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 38-39.
[3]	洪晓晓. 幼儿园角色游戏组织策略的创新与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 44-45.
[4]	尹妮. 高职院校创新创业教育存在的问题与创新实践探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 71-72.
[5]	夏利波. 双创升级背景下大学生创新创业教育改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 73-74.
[6]	郭星, 刘琨. 创新人才培养视域下的跨院系融合策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 79-80.
[7]	朱艳军. “双创”升级背景下高校创新创业教育的定位分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 90-91.
[8]	李宇, 汤明. 创新教育视野下的硕士研究生入学考试改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 92-93.
[9]	王慧敏. 基于“工匠精神”培育的高职艺术类学生创新创业教育研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 94-95.
[10]	程胜利. “双三联动”式创新创业教育改革探索与实践——以宁夏大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 96-97.
[11]	尹韬. 高校创新创业教育体系的构建策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 98-99.
[12]	王震. 基于“专创融合、思创一体”的创新创业学生团队培养模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 100-101.
[13]	陈广. 心理资本视角下大学生创新创业人才培养模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 104-105.
[14]	罗斯, 雷鸣, 彭亮, 曾清如. 基于过程管理模式的环境类专业大学生科技创新能力培养的探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 108-109.
[15]	阎世梁. 新工科背景下高校工程教育模式改革与创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 120-121.