新时代应用型本科创新创业课程理念研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (24): 117-119.

新时代应用型本科创新创业课程理念研究

方小慧, 张义先

广东东软学院,广东佛山 528225

出版日期:2020-12-25 发布日期:2021-03-15
作者简介:方小慧(1986-),女,广东佛山人,硕士研究生,讲师、经济师,研究方向:新商科教学、创新创业、财务会计与财务管理。
基金资助:
获得“广东省教育科学规划项目《基于人才培养全过程的应用型本科创新创业课程体系构建研究》(2018GXJK220)资助

Research on the Concept of Innovation and Entrepreneurship Curriculum for Applied Undergraduate in the New Era

FANG Xiaohui, ZHANG Yixian

Guangdong Neusoft Institute,Foshan Guangdong,528225,China

Online:2020-12-25 Published:2021-03-15

摘要/Abstract

摘要： 教育的宗旨是把学生培养成有格局、有情怀、眼界开阔、胸襟宽广的人,教师在教学中,要从传授者变为引导者,启发学生的发散思维,培养学生具有终身学习的能力,能够在未来的工作和生活中灵活运用知识解决实际遇到的问题,并成为有创新能力、对社会进步有贡献的人才。学校牢固树立创新创业教育理念,以创新创业教育改革为重点和突破口,积极构筑“通识-学科-专业”全过程融入创新创业教育的课程体系,将创新创业教育纳入本科教育教学全过程,着力培养大学生的创新创业精神和创新创业实践能力。创新创业要求商科学习者把商科各种要素组合起来,构建出一个相对完整的企业管理体系。

关键词: 想象, 创造, 创新, 创业

Abstract: The aim of education is to cultivate students into people with a pattern, feelings, broad horizons and broad mind. In the future teaching, we should change from imparting to guiding, enlighten students' divergent thinking, cultivate students' ability of lifelong learning, be able to use knowledge flexibly to solve practical problems in future work and life, and become innovative talents who can contribute to social progress. The school firmly sets up the idea of innovative and entrepreneurship education, focuses on the reform of innovative and entrepreneurship education, and actively constructs the curriculum system of "general knowledge, discipline and specialty" into the whole process of innovative and entrepreneurship education. Innovation and entrepreneurship require business learners to combine various elements of business and construct a relatively complete enterprise management system.

Key words: Imagination, Creation, Innovation, Entrepreneurship

中图分类号:

G647.38

方小慧, 张义先. 新时代应用型本科创新创业课程理念研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(24): 117-119.

FANG Xiaohui, ZHANG Yixian. Research on the Concept of Innovation and Entrepreneurship Curriculum for Applied Undergraduate in the New Era[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(24): 117-119.

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