应用型本科土木工程专业课程的教学改革探究

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (22): 60-62.

应用型本科土木工程专业课程的教学改革探究

廖平¹, 向敏², 谢兆平¹

1.莆田学院土木工程学院,福建莆田 351100;
2.莆田学院马克思主义学院,福建莆田 351100

出版日期:2020-11-25 发布日期:2021-03-17
作者简介:廖平（1989-）,男,四川渠县人,博士,讲师,研究方向：钢桥疲劳及桥梁结构抗震。
基金资助:
莆田学院引进人才科研启动费项目（2018075）

Research on the Teaching Reform of the Professional Curriculum of Civil Engineering in Application-oriented Undergraduate

LIAO Ping¹, XIANG Min², XIE Zhaoping¹

1. School of Civil Engineering,Putian University,Putian Fujian ,351100,China;
2. School of Marxism,Putian University,Putian Fujian,351100,China

Online:2020-11-25 Published:2021-03-17

摘要/Abstract

摘要： 教学质量直接影响高校人才培养的质量,阐述了应用型本科高校毕业生的社会能力需求,剖析了当前应用型本科高校土木工程专业课程在教学过程中存在的问题。开展此类课程的教学改革探究,以理论与实践并重的《建筑钢结构设计》课程为例,提出搭建多样化的课程资源、选用混合式的教学模式、实施多角度的实践环节等多种教学改革举措以切实提高教学成效和人才培养质量,并为相近专业的同类课程的教学改革提供参考。

关键词: 应用型本科, 土木工程, 专业课程, 教学改革

Abstract: The quality of teaching directly affects the quality of personnel training in universities. The social ability demand of application-oriented undergraduates was expounded. The problems existing in the teaching process of the professional curriculum of civil engineering in application-oriented universities was also analyzed. Taking the course of steel structure design for architecture as an example, the teaching reform of this kind of courses was explored. A variety of teaching reform measures were put forward, such as building diversified curriculum resources, selecting mixed teaching mode, implementing multi-angle practice links, so as to effectively improve the teaching effect and personnel training quality. At the same time, it can also provide reference for the teaching reform of similar courses of other relevant specialties.

Key words: Application-oriented undergraduate, Civil engineering, Professional curriculum, Teaching reform

中图分类号:

G642.0

廖平, 向敏, 谢兆平. 应用型本科土木工程专业课程的教学改革探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(22): 60-62.

LIAO Ping, XIANG Min, XIE Zhaoping. Research on the Teaching Reform of the Professional Curriculum of Civil Engineering in Application-oriented Undergraduate[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(22): 60-62.

[1]	谢玲. 基于虚拟仿真技术的《摄影》课程实验教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 21-23.
[2]	毕峰. 《信号与系统》课程教学改革与实践策略探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 24-25.
[3]	刘珊红, 王翠平, 兰燕. 测量学“课程思政”教学改革探索与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 34-35.
[4]	梁佳思, 刘蓉蓉. 大班教学模式下高校创新创业教学改革的路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 38-39.
[5]	吴丽艳, 孟凡欣, 金元宝, 周慧, 李晶莹, 高波. 《工业药剂学》课程教学改革研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 42-43.
[6]	刘开军. 基于应用型人才培养的高等数学课堂教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 34-35.
[7]	侯秀芳, 闫玲玲. 基于Sakai网络教学的信息光学新型教学模式改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 106-107.
[8]	沈璐璐. OBE理念在《高等数学》课程改革中的实践研究——以陕西能源职业技术学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 136-139.
[9]	郭洁, 刘继平. 《药理学》课程思政建设思路初探[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 24-25.
[10]	陈永伟, 王亚娟, 杨全中. 基于OBE理念的《医学分子生物学》教学改革实践探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 28-29.
[11]	李晓威, 顾海鹏. AI视域下统计学本科专业建设改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 94-96.
[12]	邹丹. SPOC模式下高级英语课程学生创新能力培养研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 115-116.
[13]	胡伟平. 线上线下混合式教学模式在《数据结构》课程思政中的应用探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 129-130.
[14]	刘琰. 高职高专《管理学基础》课程理实一体化教学改革策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 15-17.
[15]	任琳, 田仕, 刘立胜, 李旭. 基于实验教学改革的创新人才培养策略探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 20-22.