基于OBE理念高校创新创业教育3W+2S模式研究——以桂林航天工业学院为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (19): 129-131.

基于OBE理念高校创新创业教育3W+2S模式研究——以桂林航天工业学院为例

梁国富, 李青青, 李康海

桂林航天工业学院,广西桂林 541004

出版日期:2020-10-10 发布日期:2021-03-16
作者简介:梁国富（1979-）,男,内蒙古赤峰人,本科,讲师,研究方向：大学生思想政治教育、创新创业教育。
基金资助:
2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目《基于OBE理念的大学生创新创业课程改革研究——以桂林航天工业学院3W+2S模式为例》（编号：2018JGA302）

Research on 3W + 2S Mode of Innovation and Entrepreneurship Education in Colleges and Universities based on OBE Concept——Take Guilin Institute of Aerospace Technology as An Example

LIANG Guofu, LI Qingqing, LI Kanghai

Guilin University Of Aerospace Technology, Guilin Guangxi,541004, China

Online:2020-10-10 Published:2021-03-16

摘要/Abstract

摘要： OBE教育理念作为目前国际上发达国家普遍使用的教育模式,改变了传统教育模式的培养缺陷。该文在OBE教育理念架构的基础上,结合桂林航天工业学院的具体特色和学生的实际需求,探索出创新创业教育新模式——3W+2S模式,并通过阐述OBE理念的具体实施原则以及3W+2S模式的实施导向,为创新创业课程建设研究,师资队伍建设,效果评价机制建设提供了新思路,为双创技能培训以及创新创业实践基地建设提供了新方向。

关键词: OBE理念, 产出, 导向, 中心, 教育模式

Abstract: The OBE education concept, as the certification standard of engineering education widely used in developed countries, changes the defects of the model in traditional engineering educaton. on the basis of OBE education concept, we explore the innovative entrepreneurial education mode of 3W + 2S following the specofics of GUILIN university of aerospace technology and the needs of students. In this paper, the specific implementation principles of OBE concept and the implementation guidance of 3W+2S mode are expounded to provide new ideas for course construction of innovation entrepreneurship, the construction of teaching staff, and the construction of evaluation mechanism, as well as offers new ideas for skills training and practice bases.

Key words: OBE concept, Output, Orientation, Center, Education mode

中图分类号:

G642.0

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LIANG Guofu, LI Qingqing, LI Kanghai. Research on 3W + 2S Mode of Innovation and Entrepreneurship Education in Colleges and Universities based on OBE Concept——Take Guilin Institute of Aerospace Technology as An Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(19): 129-131.

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