基于“云班课”的转动课堂在双创教育中的实践探究

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (18): 38-40.

基于“云班课”的转动课堂在双创教育中的实践探究

王青迪

宁波教育学院创新创业学院,浙江宁波 315016

出版日期:2020-09-25 发布日期:2021-03-18
作者简介:王青迪（1980-）,女,浙江宁波人,硕士,助理研究员,研究方向：教育管理、创新创业教育研究。
基金资助:
2019年度学校第二批教学改革研究立项项目（项目编号：NJJG201912）; 浙江省2020 年度高等教育研究课题项目（项目编号：KT2020209）; 2016年度中国高校创新创业教育改革研究基金项目（项目编号：16CCJG01Z0050）

Research on the Practice of Rotating Classroom based on "Cloud Class" in Mass Entrepreneurship and Innovation Education

WANG Qingdi

Innovation and Entrepreneurship College of Ningbo Institute of Education, Ningbo Zhejiang,315016, China

Online:2020-09-25 Published:2021-03-18

摘要/Abstract

摘要： 在翻转课堂基础上的转动课堂是一种全新的教学模式,这种模式是集课前学习、课上精讲互动练习、课后巩固三位于一体的教学改革模式,“云班课”作为转动课堂中新型的教学方式,以现代化信息手段满足转动课堂的教学改革。该研究通过将创新创业教育具体教学实施中基于“云班课”的转动课堂模式应用于实践,对学生在新的教学模式下的学习效果进行了分析。实施结果表明该教学模式有助于培养学生的自主学习和团队合作能力,在一定程度上提升了大学生创新创业教育的效果。

关键词: 教学改革, 学习效果, 教学效果

Abstract: The rotating classroom based on the flipped classroom is a new teaching mode, which is a teaching reform mode integrating pre class learning, intensive lecture, interaction and practice, and post class consolidation. As a new teaching mode in the rotating classroom, cloud class meets the teaching reform of the rotating classroom with modern information means. This study analyzes the learning effect of students in the new teaching mode by applying the "cloud class" based rotating classroom mode to practice in the specific teaching implementation of innovation and entrepreneurship education. The results show that the teaching mode is helpful to cultivate students' ability of self-study and team cooperation, and to a certain extent improves the effect of innovation and entrepreneurship education.

Key words: Teaching reform, Learning effect, Teaching effect

中图分类号:

G434

王青迪. 基于“云班课”的转动课堂在双创教育中的实践探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(18): 38-40.

WANG Qingdi. Research on the Practice of Rotating Classroom based on "Cloud Class" in Mass Entrepreneurship and Innovation Education[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(18): 38-40.

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