微课在俄语创新教学模式中的应用探讨——基于OBE教学理念

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (17): 154-156.

微课在俄语创新教学模式中的应用探讨——基于OBE教学理念

张岩

长春光华学院外国语学院,吉林长春 130033

出版日期:2020-09-10 发布日期:2021-03-16
作者简介:张岩（1983-）,女,吉林大安人,硕士,讲师,研究方向：俄语语言文学。
基金资助:
2019年度吉林省高教科研一般课题《成果导向教学模式下高校俄语教学改革研究》之阶段性成果（项目编号：JGJX2019D442）; 2017年度长春光华学院高等教育教学改革研究课题重点课题《民办本科院校俄语专业微课资源建设及实践研究》之阶段性成果; 2019年度吉林省教育厅“十三五”社会科学项目《中国俄语学习者语言意识培养研究》之阶段性成果（项目编号：JJKH20190426SK）

Discussion on the Application of Microcourse in Russian Innovative Teaching Model——Based on OBE Teaching Idea

ZHANG Yan

School of Foreign Languages of Changchun Guanghua University,Changchun Jilin 130033,China

Online:2020-09-10 Published:2021-03-16

摘要/Abstract

摘要： 近些年来,OBE和微课成为了比较受欢迎的教学理念和方法,而且通过研究发现两者有着诸多的相同点,即都极其注重教学的目的性和实效性。传统的俄语教学模式存在着一定的弊端,不能有效激发学生的主动性,提升学生的学习效率。在信息化背景下,作为教师而言,就需要不断提高自身业务能力,跟上时代发展的脚步,积极学习新理念,熟知并掌握新技术,将新的研究成果及时应用在创新俄语教学模式中,全方面提升教师教学效果和学生学习能力。

关键词: OBE教学理念, 微课, 俄语教学, 创新

Abstract: In recent years, OBE and microcourse have become more popular teaching ideas and methods,And through the study found that there are many similarities between the two, that is, Great attention to the purpose and effectiveness of teaching. The traditional Russian teaching mode has some drawbacks, which can not effectively stimulate students' initiative and improve students' learning efficiency. Under the background of information technology, as a teacher, it is necessary to constantly improve their own professional ability, Keep up with the pace of the development of the times, actively learn new ideas, know and master new technology, and apply the new research results to the Russian innovative teaching model in time, And improve teachers' teaching effect and students' learning ability in all aspects.

Key words: OBE teaching idea, Microcourse, Russian teaching, Innovation

中图分类号:

G434

张岩. 微课在俄语创新教学模式中的应用探讨——基于OBE教学理念[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(17): 154-156.

ZHANG Yan. Discussion on the Application of Microcourse in Russian Innovative Teaching Model——Based on OBE Teaching Idea[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(17): 154-156.

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