基于过程管理的独立学院教学管理模式探讨

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (17): 148-150.

基于过程管理的独立学院教学管理模式探讨

韩燕

北京交通大学海滨学院教务处,河北黄骅 061199

出版日期:2020-09-10 发布日期:2021-03-16
作者简介:韩燕（1988,2-）,女,河北沧州人,大学本科,助教,研究方向：广播电视编导。
基金资助:
2019年1月河北省教育厅颁布基于应用型人才培养的《大学物理实验》课程建设研究与实践项目（项目编号：2018GJJG649）

Discussion on the Teaching Management Model of Independent Colleges based on Process Management

HAN Yan

Academic Affairs Office,Beijing Jiaotong University Haibin College,Huanghua Hebei,061199,China

Online:2020-09-10 Published:2021-03-16

摘要/Abstract

摘要： 独立学院是高等学校教育中的重要组成部分,它施行的是本科以上的学校教育,属于公益性组织的一种,依法享有民办教育的权利,并且具有一定的奖励和扶持政策。从独立学院的教学管理模式上看,过程管理是其中的重要组成部分,它对于增强独立学院的综合性能来说有着一定的作用。该文通过对独立学院教学管理现状问题的阐述,分析过程管理在教学管理中的应用优势,并就基于过程管理的独立学院教学管理进行具体的说明,从而探讨促进过程管理在独立学院教学管理中应用的方法。

关键词: 过程管理, 独立学院, 教学管理模式

Abstract: Independent college is an important part of higher education, it is the implementation of undergraduate school education, belongs to the public welfare organizations, the right to private education according to law, and has certain incentives and support policies. From the point of view of the teaching management mode of independent colleges, process management is an important part of it, which plays a certain role in enhancing the comprehensive performance of independent colleges. This article through to the independent college teaching management present situation question carries on the elaboration, the analysis process management in the teaching management application superiority, and carries on the concrete explanation to the independent college teaching management based on the process management, thus discusses the promotion process management in the independent college teaching management application method.

Key words: Process management, Independent college, Teaching management model

中图分类号:

G647

韩燕. 基于过程管理的独立学院教学管理模式探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(17): 148-150.

HAN Yan. Discussion on the Teaching Management Model of Independent Colleges based on Process Management[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(17): 148-150.

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