基于布鲁姆“掌握学习”理论的软件项目专创融合对分课堂教学研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (16): 14-16.

基于布鲁姆“掌握学习”理论的软件项目专创融合对分课堂教学研究

胡必波

广州工商学院计算机科学与工程系,广东广州 510850

发布日期:2021-03-18
作者简介:胡必波（1979-）,男,湖北天门人,硕士,讲师,研究方向：人工智能、计算机应用、项目管理研究。
基金资助:
2018年教育部第二批产学合作协同育人项目《竞赛项目驱动的软件工程课程设计与实践研究》 (项目编号：201802130050)

An Study of the Teaching Content with PAD Class based on Bloom's Mastery Learning Theory in Software Project

HU Bibo

Department of Computer Science and Engineering, Guangzhou College of Technology and Business, Guangzhou Guangdong,510850,China

Published:2021-03-18

摘要/Abstract

摘要： 大学生是新时代中国特色社会主义事业发展中极为重要的智力支持,但当今大学生学习驱动力不足,导致其创新动力缺乏、创新能力不足,严重影响了我国创新水平提高和创业精神发展。文章选取软件项目管理和创新创业管理课程探索专创融合,基于布鲁姆“掌握学习”理论从课程目标和教学内容等方面分析了对分课堂教学内容,旨在加强大学生学习驱动力,促进创新创业发展。

关键词: 掌握学习, 学习金字塔, 对分课堂, 专创融合

Abstract: College students are very important intellectual support for the cause of socialism with Chinese characteristics in the new era. However, the lack of driving force for college students leads to the lack of innovation motivation and innovation ability, which seriously affects the improvement of innovation level and the development of entrepreneurship in China. This paper selects software project management and innovation and entrepreneurship management courses to explore the integration of innovation and entrepreneurship education into professional education. Based on bloom's "master learning" theory, It analyzes the teaching contents of the PAD class from the aspects of curriculum objectives and teaching contents, aiming at strengthening the learning drive of college students and promoting the development of innovation and entrepreneurship.

Key words: Mastery learning, Learning pyramid, PAD class, Entrepreneurship and innovation into professional education

中图分类号:

G623.2

胡必波. 基于布鲁姆“掌握学习”理论的软件项目专创融合对分课堂教学研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(16): 14-16.

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