“互联网+”时代医学院校学生“双创”能力培养的研究与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (15): 71-72.

“互联网+”时代医学院校学生“双创”能力培养的研究与实践

李时斌, 陈跃平, 章晓云, 廖建钊, 赖渝, 周毅

广西中医药大学瑞康临床医学院,广西南宁 530011

出版日期:2020-08-10 发布日期:2021-03-17
通讯作者: 陈跃平（1970-）,男,湖南益阳人,博士,教授,研究方向：医学院校创新创业教育,通讯邮箱：chenyueping007@126.com。
作者简介:李时斌（1995-）,男,湖南邵阳人,硕士,研究方向：医学院校创新创业教育。
基金资助:
广西中医药大学教育教学改革与研究项目（项目编号：2018C65）; 广西中医药大学瑞康临床医学院2019年院级教育教学改革与研究项目（项目编号：0501906028,0501906033）.

"Double Creation" of Medical Students in the Era of "Internet Plus" Research and Practice of Force Training

LI Shibin, CHEN Yueping, ZHANG Xiaoyun, LIAO Jianzhao, LAI Yu, ZHOU Yi

Ruikang Hospital Affiliated to Guangxi University of Chinese Medicine, Nanning Guangxi,530011,China

Online:2020-08-10 Published:2021-03-17

摘要/Abstract

摘要： 医学院校为社会培养出各类高质量的医学人才,对我国医疗事业的发展起着非常重要的作用。对于医学院校来说,不仅需要加强学生医学基础知识及临床实践的教学力度,还应加强学生创新及创业能力的培养。文章分析了“互联网+”时代背景下医学生该如何结合实际培养双创能力,以提高自身综合学习能力,为今后走向工作创造良好基础。

关键词: 互联网, 医学生, 创新能力, 创业能力

Abstract: Medical Colleges and universities cultivate all kinds of high-quality medical talents for the society, which plays a very important role in the development of China's medical technology industry. For medical colleges and universities, we should not only strengthen the teaching of basic medical knowledge and clinical practice, but also strengthen the cultivation of students' innovation and entrepreneurship. This paper analyzes how to cultivate students' ability of combining creativity with the reality in the era of "Internet plus", so as to improve their comprehensive learning ability and create a good foundation for future work.

Key words: Internet, Medical students, Innovation ability, Entrepreneurial ability

中图分类号:

G644

李时斌, 陈跃平, 章晓云, 廖建钊, 赖渝, 周毅. “互联网+”时代医学院校学生“双创”能力培养的研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(15): 71-72.

LI Shibin, CHEN Yueping, ZHANG Xiaoyun, LIAO Jianzhao, LAI Yu, ZHOU Yi. "Double Creation" of Medical Students in the Era of "Internet Plus" Research and Practice of Force Training[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(15): 71-72.

[1]	田书建, 宋小勇, 徐启. 新工科背景下理工科大学生创新创业能力评价指标体系构建与提升路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 7-10.
[2]	刘星雨, 刘炜航, 付亚星, 王菁英. 基于“互联网+”的校园综合服务平台运行模式探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 112-113.
[3]	杨玥. 互联网+双创教育模式在设计实训教学中的应用研究——以《室内软装饰设计》课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 124-125.
[4]	杨和家, 杨乾振. 互联网+视域下志愿服务与党团建设融合提升路径探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 182-183.
[5]	喻道舫, 章萍, 龙苏兰. 医学生智能手机成瘾对学生的影响与应对策略探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(9): 184-185.
[6]	谭雪萍. 跨文化视角下大学生创新创业能力培养探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 1-3.
[7]	高娟, 李桃, 郜春莲, 李向红. 基于“互联网+”的高校创新创业教育策略探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 75-76.
[8]	侯振鞠. 产教融合背景下高职学生创新创业能力培养路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 148-149.
[9]	贾璐, 胡强, 张悦宁. “互联网+”背景下交互式微课的设计与应用——以“To唐”APP为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 38-39.
[10]	颜卫忠. 试论小学体育教学中小学生创新能力的培养[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 42-43.
[11]	银小芹. “互联网+”背景下的高校体育教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 44-45.
[12]	吴平平. “互联网+”社区信息交互应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 101-102.
[13]	张速宁, 隋依琳, 梁钟艺. 医学类大学生创新创业训练实践模式探索——以长春中医药大学创新创业训练环境为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 110-112.
[14]	徐远芳. 新时代高校党建档案管理工作的创新[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 177-178.
[15]	娄雪, 刘成立. 基于创新创业能力培养的应用型院校人才培养模式优化策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 94-95.