An Empirical Study on the Improvement of Non-English Majors' Oral Ability under the

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (13): 161-162.

"师生合作评价"机制下非英语专业学生口语能力提升实证研究

刘晓琳

哈尔滨工程大学外语系,黑龙江哈尔滨 150000

出版日期:2020-07-10 发布日期:2020-10-23
作者简介:刘晓琳(1980-),女,黑龙江哈尔滨人,硕士,副教授,研究方向:功能语言学,英语教学法。
基金资助:
2018年哈尔滨工程大学教改项目“师生合作评价"机制下的大学英语口语课堂教学模式实践研究; 2019年黑龙江省经济社会发展重点课题,“双- -流"背景下基于DMC动机理论下大学英语“半翻转课堂”教学模式研究(项目编号:WY2019068- C)

An Empirical Study on the Improvement of Non-English Majors' Oral Ability under the "Teacher-Student Cooperation Evaluation" Mechanism

LIU Xiaolin

Department of Foreign Languages, Harbin Engineering University, Harbin Heilongjiang,150000, China

Online:2020-07-10 Published:2020-10-23

摘要/Abstract

摘要： 该文以16级某个非英语专业女生的四次口语考试为语料,以大学英语四级口语考试为评分标准,在该女生班级实行为期16周的师生合作评价的教学实践。通过对该女生以及班级同学,测试教师的访谈,同时对访谈结果进行质性分析展开研究。结果表明,采用师生合作评价的方式能够有效改善英语学习者在口语方面的表现,尤其是在语法词汇、语言连贯性方面。

关键词: 师生合作评价, 质性研究, 口语教学, 非英语专业, 口语能力提升

Abstract: Based on the four oral tests of a non-English major female student , and taking CET-4 as the scoring standard, this paper conducts a 16 week teaching practice of cooperative evaluation between teachers and students in this class. Through the qualitative analysis of the interviews with the girl, her classmates and the examiner, the results show that the cooperative evaluation can effectively improve the performance of English learners in oral English, especially in grammar, vocabulary and coherence.

Key words: Evaluation of teacher-student cooperation, Qualitative research, Oral teaching, Non-english major, Improvement of oral English

中图分类号:

G420

刘晓琳. "师生合作评价"机制下非英语专业学生口语能力提升实证研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(13): 161-162.

LIU Xiaolin. An Empirical Study on the Improvement of Non-English Majors' Oral Ability under the "Teacher-Student Cooperation Evaluation" Mechanism[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(13): 161-162.

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"师生合作评价"机制下非英语专业学生口语能力提升实证研究

An Empirical Study on the Improvement of Non-English Majors' Oral Ability under the "Teacher-Student Cooperation Evaluation" Mechanism

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