以绘本为载体的幼儿审美教育策略研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (13): 16-18.

以绘本为载体的幼儿审美教育策略研究

李朋

赣州师范高等专科学校,江西赣州 341000

出版日期:2020-07-10 发布日期:2020-10-23
作者简介:李朋(1984-),女,江西萍乡人,硕士研究生,讲师,研究方向:比较文学与世界文学。
基金资助:
江西省教育科学“十三五”规划2019年度- -般课题,《绘本阅读中幼儿审美教育发展实证研究》(项目编号:19YB313)

Research on Children's Aesthetic Education Strategy Based on Picture Book

LI Peng

Ganzhou Normal College,Ganzhou Jiangxi,341000,China

Online:2020-07-10 Published:2020-10-23

摘要/Abstract

摘要： 幼儿园绘本当中蕴含着非常丰富的美育元素,能够有效促进幼儿对美的理解与欣赏,进而提升他们的审美能力。但是,幼儿的各方面能力都还很匮乏,例如认识能力、观察能力、感知能力等,这些都对幼儿的审美教育产生阻碍。对此,教师可以利用绘本,以其为载体有效激发幼儿对事物的观察与欣赏,进而促进审美教育的发展。

关键词: 绘本, 幼儿园, 审美教育

Abstract: Kindergarten picture books contain rich aesthetic elements, which can effectively promote children's understanding and appreciation of beauty, and then improve their aesthetic ability. However, children's abilities in all aspects are still very deficient, such as cognitive ability, observation ability, perception ability, etc., which hinder children's aesthetic education. In this regard, teachers can use picture books as a carrier to effectively stimulate children's observation and appreciation of things, and then promote the development of aesthetic education.

Key words: Picture book, Kindergarten, Aesthetic education

中图分类号:

G613.2

李朋. 以绘本为载体的幼儿审美教育策略研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(13): 16-18.

LI Peng. Research on Children's Aesthetic Education Strategy Based on Picture Book[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(13): 16-18.

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