案例式教学法在中医类专业《中医妇科学》课程中的应用实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (11): 35-36.

案例式教学法在中医类专业《中医妇科学》课程中的应用实践

石川, 梁天坚, 陈睿, 汪磊, 白蕊, 王翔

广西中医药大学赛恩斯新医药学院,广西南宁 530001

出版日期:2020-06-10 发布日期:2020-10-22
通讯作者: 王翔（1982）,男,广西全州人,硕士,讲师,研究方向: 针灸推拿学,通讯邮箱: 126373883@126.com。
作者简介:石川（1984）,女,广西隆安人,硕士,讲师,研究方向: 中医妇科。
基金资助:
广西高校教改重点项目（项目编号: 2016JGZ186）; 广西高校教改B类项目（项目编号: 2015JGB497、2015JGB494、2017JGB512）; 广西高校中青年教师基础能力提升项目（项目编号: 2017KY1369、KY2016YB833）。

The Application of Case-based Teaching Method in the Course of Gynecology of Traditional Chinese Medicine

SHI Chuan, LIANG Tianjian, CHEN Rui, WANG Lei, BAI Rui, WANG Xiang^*

Faculty of Chinese Medicine Science Gungxi University of Chinese Medicine,Nanning Guangxi,530001,China

Online:2020-06-10 Published:2020-10-22

摘要/Abstract

摘要： 基于案例式教学法在《中医妇科学》教学中的重要作用,以及现有教学环节的不足之处,本文对此展开反思,讨论了案例的有效选取原则,提出了案例式教学法在中医类专业《中医妇科学》教学实践环节的有效运用方案,希望对教学有所助益。

关键词: 中医专业, 中医妇科学, 案例式教学法, 有效方案

Abstract: Based on the important role of case-based teaching method in the teaching of Traditional Chinese Medicine and Gynecology, as well as the shortcomings of the existing teaching links, this article starts to reflect on this, discusses the principles of effective case selection, and proposes case-based teaching methods The effective application plan of the teaching practice link of TCM and Gynecology for TCM majors hopes to be helpful to teaching.

Key words: TCM specialty, TCM gynecology, Case-based teaching method, Effective plan

中图分类号:

R-4
G642

石川, 梁天坚, 陈睿, 汪磊, 白蕊, 王翔. 案例式教学法在中医类专业《中医妇科学》课程中的应用实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(11): 35-36.

SHI Chuan, LIANG Tianjian, CHEN Rui, WANG Lei, BAI Rui, WANG Xiang. The Application of Case-based Teaching Method in the Course of Gynecology of Traditional Chinese Medicine[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(11): 35-36.

[1]	李亚茹. “仁爱”思想视角下的医学生医德人文教育探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(12): 73-74.
[2]	王翔, 梁天坚, 汪磊, 陈睿, 吴双, 吕金燕, 石川. “理实一体化”在《推拿治疗学》课程中应用探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(11): 41-42.
[3]	梁天坚, 石川, 陈睿, 王翔, 汪磊. 中医学专业“医教协同”创新育人模式的研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(11): 123-124.
[4]	张解和, 许国飞. 医学影像学本科毕业生就业与考研现状调查分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(11): 190-191.
[5]	马竞遥. 试论我国高等医学院校卫生法学课程的类型化设置[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(10): 14-16.
[6]	王冬. 基于“雨课堂”的高职《病原生物与免疫学》课程信息化教学设计——以“细菌的遗传与变异”为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 27-28.
[7]	苏艺伟. 三全育人视域下医学生就业力培养体系创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(6): 195-196.
[8]	黄志军. 在生理学教学中应用WPBL教学法的效果分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(5): 59-60.
[9]	覃凤飞, 尹海鹰, 黄曲云, 农彩梅, 黄丽芳, 韦芳记. CBL教学法联合PDCA循环在神经内科高职护生中的教学应用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 28-30.
[10]	王凌霄, 孙曼曼, 吕丰收. 基于微课的病理学混合式教学模式初步研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 129-130.
[11]	王宪. 成教护理专业教学质量监测体系构建研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(1): 88-89.
[12]	郭洁, 刘继平. 《药理学》课程思政建设思路初探[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 24-25.
[13]	张速宁, 隋依琳, 梁钟艺. 医学类大学生创新创业训练实践模式探索——以长春中医药大学创新创业训练环境为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(7): 110-112.
[14]	张永忠. 雨课堂在高职高专生理学教学中的应用探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(8): 40-41.