课堂提问在中职遗传学概念教学中的应用

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (11): 27-28.

课堂提问在中职遗传学概念教学中的应用

师宗璞

通渭县职业中等专业学校,甘肃定西 743300

出版日期:2020-06-10 发布日期:2020-10-22
作者简介:师宗璞（1968-）,男,甘肃通渭人,本科,高级教师,研究方向: 中等职业学校农林牧渔类种植专业《植物生产与环境》《遗传学》等专业课的教学和研究工作。

The Application of Questioning in the Concept Teaching of Secondary Vocational Genetics

SHI Zongpu

Tongwei County Vocational Secondary Vocational School, Dingxi Gansu, 743300, China

Online:2020-06-10 Published:2020-10-22

摘要/Abstract

摘要： 课堂提问是所有学科教学中随时随地可用的一种教学方法 ,概念是学科知识的基本单位,在教学中通过课堂提问的方式帮助学生提取概念中的关键信息,对易混淆的概念进行比较分析,梳理概念,构建概念图等,从而帮助学生准确把握概念。

关键词: 提取, 关键信息, 易混淆, 比较, 构建

Abstract: Classroom questioning is the teaching of all subjects available whenever and wherever a kind of teaching method, the concept is the basic unit of the subject knowledge, through the way of classroom questioning in the teaching of the key information, help students to extract concepts to confuse the concept of comparative analysis, combing the concept, construction of concept map, etc., to help students better grasp the concept.

Key words: Extract, The key information, Easy to confuse, Compare, Build

中图分类号:

G633.9

师宗璞. 课堂提问在中职遗传学概念教学中的应用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(11): 27-28.

SHI Zongpu. The Application of Questioning in the Concept Teaching of Secondary Vocational Genetics[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(11): 27-28.

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