提高高职院校思想政治理论课教学实效性之我见

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (1): 168-169.

提高高职院校思想政治理论课教学实效性之我见

李林罡

柳州铁道职业技术学院马克思主义学院,广西柳州 545616

出版日期:2020-01-10 发布日期:2020-05-20
作者简介:李林罡(1965,6-),男,广西岑溪人,本科,副教授,研究方向:思想政治教育研究。

My Opinion on Improving the Effectiveness of Teaching Ideological and Political Theory Courses in Higher Vocational Colleges

LI Lingang

LiuZhou Railway Vocational Technical College,School of Marxism,Liuzhou Guangxi,545616,China

Online:2020-01-10 Published:2020-05-20

摘要/Abstract

摘要： 实效性是高职思想政治理论教学中的生命线,是培养学生德育思想的关键,能够为社会主义建设与发展提供大力支持。因此,高职院校应改进传统教育模式,提高教师的专业素质及服务意识,引导学生建立正确的思想观念,促进学生长远发展。高职院校应积极提高思政理论教学实效性,促进理论与实践的有效结合,从根本上提升学生的思想政治素质。

关键词: 高职院校, 思想政治, 理论课教学, 实效性

Abstract: Effectiveness is the lifeline in the teaching of ideological and political theory in higher vocational schools. It is the key to cultivating students' moral education and can provide strong support for socialist construction and development. Therefore, higher vocational colleges should improve the traditional education mode, improve the professional quality and service awareness of teachers, guide students to establish correct ideas and promote the long-term development of students. Higher vocational colleges should actively improve the effectiveness of ideological and political theory teaching, promote the effective combination of theory and practice, and fundamentally enhance students' ideological and political ability.

Key words: Higher vocational colleges, Ideological and political, Theoretical course teaching, Effectiveness

中图分类号:

G711

李林罡. 提高高职院校思想政治理论课教学实效性之我见[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(1): 168-169.

LI Lingang. My Opinion on Improving the Effectiveness of Teaching Ideological and Political Theory Courses in Higher Vocational Colleges[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2020, 3(1): 168-169.

[1]	胡灿辉. 课程思政在高职院校英语教学中的实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 56-57.
[2]	黄春峰. 现代学徒制在高职建筑室内设计专业教学中的应用探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 66-67.
[3]	张嬉, 张希. 高职院校学生党员质量监控体系建设的创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 112-113.
[4]	由亚萍. 地方高职院校特色文化建设的思考与实践——以福州职业技术学院建设福州伬艺传习基地为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 114-116.
[5]	龚瑾, 黄俊鹏. 大学生创业教育与思想政治教育有效融合方法探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 152-153.
[6]	纪晶, 张莉初, 马维娜. 学生公民意识教育路径分析——以新疆高职院校为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 178-179.
[7]	李迅. AHP下的高职院校学生就业竞争力评价体系研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(4): 6-8.
[8]	林莹, 何燕. 高中思想政治教学供给侧结构性改革路径研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(2): 7-9.
[9]	黄莹璐. 以职业为导向的艺术类高职院校ESP课程改革实践研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(2): 43-44.
[10]	高娜. 大数据时代高等职业院校教务管理工作的创新探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(2): 174-175.
[11]	胡思远. 高职院校应用协同创新中心实施策略与研究——以杭州职业技术学院康迪新能源协同创新中心为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(2): 190-191.
[12]	赵宁. 思想政治教育视域下大学生创新创业教育发展策略探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(1): 86-87.
[13]	苏倩倩. 高职院校促进少数民族大学生就业的机制创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(1): 92-93.
[14]	孙辉芳. 协同创新视角下高职院校幼师人才培养模式探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(1): 113-114.
[15]	李红艳. “校企合作”模式下的高职院校精细化职业指导策略探析——以辽宁生态工程职业学院管理类专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(1): 117-118.