[1] 王健,庄连英,李杰,等.创新创业导向下的产教融合人才培养模式的研究[J].北华航天工业学院学报,2022(6): 54-56. [2] 刘昕,郑莆燕,刘莉.学分制下二级学院学生预警机制的探索与实践[J].教育与职业,2013(2):174-175. [3] 王毅磊,王鹏.高等院校学生学业预警保障体系构建研究[J].上海教育评估研究,2014,9(3):36-41. [4] 束荣新. 大学本科教育阶段全面实行导师制的理论思考[J].化工高等教育,2005(83):77-79. [5] 郭力,曹旭妍.基于产教融合的校企协同育人机制探索与研究[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022,21(4): 46-49. [6] 王保宇. 深化产教融合:协同主体及影响因素[J].职业技术教育,2018,39(18):29-33. [7] 朱柯锦,马近远,蔡瑜琢.新工科背景下大学产教融合组织创新的影响因素及挑战[J].高等工程教育研究,2021(2):39-46. [8] 刘建平,宋霞,杨植,等.“产教融合、校企合作”共建高校实践教学体系[J].实验室研究与探索,2019(4):230-232. [9] 柳友荣,项桂娥,王剑程.应用型本科院校产教融合模式及其影响因素研究[J].中国高教研究,2015(5):64-68. [10] 夏菲,黄宏磊,肖娥芳.试点学院改革背景下经济学专业产教融合人才培养研究——以湖北工程学院为例[J].现代商贸工业,2022,43(11):56-58. [11] 朱德全,曹渡帆.教育研究中扎根理论的价值本真与方法祛魅[J].清华大学教育研究,2021,42(1):67-76. [12] 姜丽,杨维明,张玮.“基地 + 平台”一站式产教融合实践基地建设研究[J].实验技术与管理,2022(4):228-231. [13] 邓开豪,苏雪梅,胡瑛莉.基于产教融合的BIM综合实训探索与实践[J].实验技术与管理,2021(7):234-237. [14] 金贵朝,林菡密,朱丽娜.新文科背景下跨境电商专业深化产教融合的实践探索[J].中国商论,2022(9):156-159. [15] 肖宇桐,孙振超,田玉鹏.产教融合视域下大学科技园“双创”人才培养模式研究[J].天津科技,2023(1):14-17. |