基于BOPPPS模型的高校Java Web课程混合式教学创新研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2026, Vol. 9 ›› Issue (6): 8-10.

基于BOPPPS模型的高校Java Web课程混合式教学创新研究

靳新

沈阳工学院信息与控制学院,辽宁沈阳 113122

出版日期:2026-03-25 发布日期:2026-07-01
作者简介:靳新（1981—）,女,山西太原人,硕士研究生,副教授,研究方向：计算机应用技术、人工智能、计算机视觉。
基金资助:
中国民办教育协会2024年度规划课题“BOPPPS模式的Java Web课程混合式教学方式的实践”（CANFZG24007）; 2023年度沈阳工学院教育教学改革研究项目“BOPPPS模式的Java Web程序设计课程线上线下混合式教学方法实践”（XJJG2023004）

Research on Innovation of Blended Teaching of Java Web Courses in Universities Based on BOPPPS Model

JIN Xin

School of Information and Control, Shenyang Institute of Technology, Shenyang Liaoning, 113122, China

Online:2026-03-25 Published:2026-07-01

摘要/Abstract

摘要： 随着教育信息化2.0的深入推进,混合式教学成为高校课程改革的重要方向。该文以Java Web课程为研究对象,结合BOPPPS教学设计模型,构建“以学生能力产出为导向”的线上线下融合教学模式,通过整合BOPPPS的六阶段与混合式教学的核心要素,实现了理论与实践的双向强化。该模式能有效提升学生的编程能力、项目开发能力和团队协作能力,为高校工科课程改革提供可复制的创新路径。

关键词: 教育信息化2.0, BOPPPS模型, 高校, Java Web课程, 混合式教学, 工科课程改革

Abstract: With the deepening of educational informatization 2.0, blended learning has become an important direction for curriculum reform in universities. Research on using Java Web courses as the research object, combined with the BOPPPS teaching design model, to construct an online and offline integrated teaching mode guided by student ability output. By integrating the six stages of BOPPPS with the core elements of blended learning, a two-way strengthening of theory and practice has been achieved. This model can effectively enhance students'programming ability, project development ability, and teamwork ability, providing a replicable innovative path for the reform of engineering courses in universities.

Key words: Education informatization 2.0, BOPPPS model, Universities, Java Web course, Blended learning, Reform of engineering curriculum

中图分类号:

靳新. 基于BOPPPS模型的高校Java Web课程混合式教学创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(6): 8-10.

JIN Xin. Research on Innovation of Blended Teaching of Java Web Courses in Universities Based on BOPPPS Model[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2026, 9(6): 8-10.

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