基于“OBE+ADDIE”模式的留学生中国文化课混合式教学的构建与应用研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2026, Vol. 9 ›› Issue (4): 161-164.

基于“OBE+ADDIE”模式的留学生中国文化课混合式教学的构建与应用研究

李娅静

曲靖师范学院,云南曲靖 655011

出版日期:2026-02-25 发布日期:2026-07-01
作者简介:李娅静（1984—）,女,云南曲靖人,硕士研究生,讲师,研究方向：泰国国别研究及高等教育。
基金资助:
曲靖师范学院2022年国际化课程研究项目“中国文化概要”（2022G04）

Research on the Construction and Application of Blended Learning for Chinese Culture Courses for International Students Based on the “OBE+ADDIE”Model

LI Yajing

Qujing Normal University, Qujing Yunnan, 655011, China

Online:2026-02-25 Published:2026-07-01

摘要/Abstract

摘要： 该文强调以学习者为中心,以OBE（成果导向教育）理念结合ADDIE教学模型的分析、设计、开发、实施和评价5个环节,针对留学生的中国文化课开展线上线下混合式教学模式的构建与实施。结果表明：与传统教学模式相比,基于“OBE+ADDIE”的留学生中国文化课混合式教学模式,更加符合留学生对中国文化课的学习需求,取得了较好的学教学效果,对来华留学生人才的创新培养以及育人质量的提升有着积极的推进作用。

关键词: 来华留学生, 中国文化, OBE理念, ADDIE教学模型, 混合式教学, 应用研究

Abstract: This study emphasizes a learner-centered approach, integerting the OBE philosophy with the ADDIE teaching model which consists of five phases: analysis, design, development, implementation and evaluation, to construct and implement a blended learning model for Chinese culture courses for international students. The results indicate that, compared with the traditional teaching mode, the blended learning model based on“OBE+ADDIE”framework better meets the learning demand of international students in Chinese culture courses. This model leads to more optimized teaching effectiveness and plays a positive role in fostering an innovative way of cultivating international talents and improving the quality of education.

Key words: International students, Chinese culture, OBE philosophy, ADDIE teaching model, Blended learning, Application research

中图分类号:

G434

李娅静. 基于“OBE+ADDIE”模式的留学生中国文化课混合式教学的构建与应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2026, 9(4): 161-164.

LI Yajing. Research on the Construction and Application of Blended Learning for Chinese Culture Courses for International Students Based on the “OBE+ADDIE”Model[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2026, 9(4): 161-164.

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