基于OBE理念的大气污染控制工程课程教学方法探讨

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (16): 149-152.

基于OBE理念的大气污染控制工程课程教学方法探讨

徐鹏, 崔雯, 牟金成, 李江

贵州大学资源与环境工程学院,贵州贵阳 550025

出版日期:2025-08-25 发布日期:2025-11-18
通讯作者: 李江（1982—）,男,四川平昌人,博士研究生,教授,研究方向：废水处理理论与技术,电子邮箱：jli82@guz.edu.cn。
作者简介:徐鹏（1988—）,男,云南昭通人,博士研究生,讲师,研究方向：大气污染与控制。
基金资助:
贵州大学2023年校级课程思政示范项目“大气污染控制工程”（kcsz2023079）; 贵州大学高等教育研究项目“工程教育认证背景下的课程评价体系研究——以环境工程专业为例”（GDGJYJ2024021）

Exploration of Teaching Methods for the Course Atmospheric Pollution Control Engineering Based on the OBE Concept

XU Peng, CUI Wen, MU Jincheng, LI Jiang

College of Resources and Environmental Engineering, Guizhou University, Guiyang Guizhou, 550025, China

Online:2025-08-25 Published:2025-11-18

摘要/Abstract

摘要： 大气污染控制工程是环境工程专业的核心课程,主要阐述大气污染控制工程的基本原理与基本方法。该文重点阐述OBE（成果导向教育）理念,紧紧围绕立德树人根本任务,强化价值引领,创建“引入启发式教学—案例分析—翻转课堂”多元化教学方法,实施“理论—实验—课设”培养模式,稳步提高学生的创新实践能力,实现学生解决复杂大气环境问题的工程实践能力达成,培养能在设计单位、工矿企业、科研单位、学校和管理部门从事工程设计、运营、教育、研究开发、规划和管理等工作的复合型环保高级工程技术人才。

关键词: 工程认证, OBE, 大气污染控制工程, 教学方案优化, 教学效果评价, 持续改进

Abstract: Air pollution control engineering is the core course of environmental engineering major, which mainly describes the basic principles and basic methods of air pollution control engineering. This paper focuses on the concept of OBE (outcome-based education), closely focuses on the fundamental task of educating people by virtue, strengthens value guidance, creates a diversified teaching method of “introducing heuristic teaching - case analysis - flipped classroom”, implements the training mode of “theory - experiment - curriculum”, and steadily improves students'innovative practical ability. To achieve students' engineering practical ability to solve complex atmospheric environmental problems, and to cultivate complex environmental protection senior engineering and technical talents who can engage in engineering design, operation, education, research and development, planning and management in design units, industrial and mining enterprises, scientific research institutions, schools and management departments.

Key words: Engineering certification, OBE, Air pollution control engineering, Optimization of teaching plan, Teaching effectiveness evaluation, Continuous improvement

中图分类号:

G642
X51-4

徐鹏, 崔雯, 牟金成, 李江. 基于OBE理念的大气污染控制工程课程教学方法探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(16): 149-152.

XU Peng, CUI Wen, MU Jincheng, LI Jiang. Exploration of Teaching Methods for the Course Atmospheric Pollution Control Engineering Based on the OBE Concept[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(16): 149-152.

参考文献

[1] 王锋文,谢东杭,李星权,等.“PAD+OBE”驱动下本科课堂教学探索与实践——以“大气污染控制工程”为例[J].高等理科教育,2024(4):57-64.
[2] 刘丽梅,刘建乐.基于工程教育认证的环境类课程大气污染控制工程教学改革[J].高教学刊,2024,10(19):139-142.
[3] 林建伟,詹艳慧,王春峰,等.基于以学生为中心教学理念的“大气污染控制工程”课程混合式教学改革[J].西部素质教育,2023,9(10):9-12.
[4] 黄萍利,黄海保.“双碳”背景下“大气污染控制工程”课程教学改革研究与实践[J].安徽化工,2023,49(3): 211-214.
[5] 方宏萍,李桂贤.《大气污染控制工程》教学模式的改革与探索[J].当代化工研究,2024(14):123-125.
[6] 李玉华,李海波,卢进登.新工科人才培养课程改革探索与成效分析——以“大气污染控制工程”为例[J].教育教学论坛,2023(3):69-72.
[7] 王辉,曲振平,张玉,等.线上—线下结合的大气污染控制工程课程混合式教学模式改革——以大连理工大学环境学院为例[J].高教学刊,2023,9(26):129-132.
[8] 李彦鹏,张力元,商连.基于工程教育认证的“大气污染控制工程”课程教学改革[J].当代化工研究,2022(2): 114-116.
[9] 刘海军,余光明,王磊,等.课程思政在“大气污染控制工程”教学过程中的融合研究[J].安庆师范大学学报(自然科学版),2022,28(2):112-116,123.
[10] 杜浩钧,李伟宁.清华大学教授李俊华:守卫蓝天做大气污染控制技术的创新者与实践者[J].中国高新科技,2020(15):19-24.
[11] 王国英,陈学福,贾晓宁,等.环境工程专业复合型人才的培养:《大气污染控制工程》课程实践与反思[J].教育教学论坛,2019,6(24):121-123.
[12] 周小斌,樊银明,张立浩,等.高校环境工程专业课程教学中思政元素的挖掘与融入——以大气污染控制工程课程为例[J].高教学刊,2023(6):176-179.
[13] 叶招莲,马帅帅,屠远,等.基于OBE理念的“大气污染控制工程”课程混合式教学改革与设计[J].江苏理工学院学报,2020,6(6):84-89.
[14] 谢雨婷,代秀云,黄先莉,等.基于学生成绩的学生综合素质量化评价研究[J].高等理科教育,2021(1): 115-123.

[1]	赵珣. 数字技术赋能下应用型高校创新创业人才培养模式研究——以网络与新媒体专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 109-111.
[2]	刘丽红. OBE视角下的英语教学策略与方法创新研究——以学生为中心的教学实例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 140-142.
[3]	盖旭, 韩希凤, 李书启, 石青浩. 基于OBE理念与O-AMAS模型的食品生物技术课程教学改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(9): 150-152.
[4]	张进, 李松霞, 张静, 张春梅, 黄本生, 李中香, 赵春霞, 程小伟, 王平. 新工科背景下地方高校材料类课程建设的探索与实践——以材料科学基础课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 95-97.
[5]	王索因. OBE理念下应用型本科院校创新创业教育与专业教育深度融合协同育人研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(7): 99-101.
[6]	张潍纤, 马珊, 杨阳, 赵怀清, 冯婷婷, 熊永英. 医药院校“教考分离”实施现状及对策研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 31-33.
[7]	陈柱, 郭文炎, 蔡盼, 黄钊, 汤力, 聂立波. 生物医学工程产教融合课程建设探索与实践——以“湖工大-迪文优才班”为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 88-90.
[8]	徐轶博. OBE理念下法学专业研究性教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 142-145.
[9]	金廷福, 孟中能, 谭青青, 吴海枝. 基于OBE理念的地方应用型高校古生物学与地史学线上线下教学改革[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 153-156.
[10]	宋珍. 基于OBE理念的概率论与数理统计课程教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(4): 157-159.
[11]	陈爱菊. 基于OBE理念的高校外语数字化智慧课堂教学模式研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 1-3.
[12]	李敏. 信号与系统一流本科课程建设探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 138-141.
[13]	张湘云, 刘利珍. 基于OBE理念的BOPPPS教学模式在开放教育混合式教学中的应用研究——以内蒙古开放大学行政管理专业城市管理学课程为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 158-161.
[14]	王朋岩, 袁红旗, 王雅春, 史集建. 基于OBE理念的资源勘查工程专业野外地质实习设计思路[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 162-164.
[15]	辛建生, 王雪娟, 郭鹏, 刘青, 闫卓. 数字经济背景下基于OBE理念的创新创业学课程教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(3): 171-174.