数字赋能下高校法语写作多模态教学设计研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (20): 159-162.

数字赋能下高校法语写作多模态教学设计研究

胡淼淼

南昌师范学院,江西南昌 330032

出版日期:2025-10-25 发布日期:2025-11-18
作者简介:胡淼淼（1991—）,女,江西南昌人,博士研究生,讲师,研究方向：区域经济社会可持续发展、国别与区域。
基金资助:
江西省高校人文社会科学研究项目“菲利普·索莱尔斯‘反文学'叙事研究”（WGW20204）

Study on Multimodal Teaching of French Writing under Digital Empowerment

HU Miaomiao

Nanchang Normal Universiy, Nanchang Jiangxi, 330032, China

Online:2025-10-25 Published:2025-11-18

摘要/Abstract

摘要： 随着数字科技的快速发展,数字赋能教学的理念被越来越广泛地应用于高校教学中,尤其体现在教学内容和教学方式方面。高校外语写作教学一直以来都是教学的重难点。该文将多模态的教学模式与高校法语写作教学相结合,运用人工智能+多媒体资源的教学方式,将符号模态与感官模态应用于高校法语写作教学的过程中,激发了学生对法语写作的兴趣,同时也提高了法语写作的教学质量。

关键词: 数字赋能, 人工智能, 多模态, 外语教学, 法语, 写作

Abstract: With the rapid development of digital technology, the concept of digital empowerment is more and more widely applied to university teaching, especially in the transformation of teaching contents and teaching methods. Foreign language writing teaching in colleges has always been a difficulty in teaching practice. Combining the multi-modal teaching mode with college French writing teaching, the research tries to use the teaching method of AI + multimedia resources, embodying symbolic and sensory modalities in the process of college French writing teaching, which can mobilize students'interest in French writing, and improve teaching quality.

Key words: Digital empowerment, AI, Multi-modal, Foreign language teaching, French, Writing

中图分类号:

H319.3
G434

胡淼淼. 数字赋能下高校法语写作多模态教学设计研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(20): 159-162.

HU Miaomiao. Study on Multimodal Teaching of French Writing under Digital Empowerment[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(20): 159-162.

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