低年级学生数形结合思维训练模式探析

创新创业理论研究与实践 ›› 2020, Vol. 3 ›› Issue (10): 126-127.

低年级学生数形结合思维训练模式探析

沈文芳

深桥镇中心小学,福建诏安 363500

出版日期:2020-05-25 发布日期:2020-10-22
作者简介:沈文芳（1976-）,女,福建诏安人,大专,一级教师,研究方向: 小学教育。
基金资助:
福建省教育科学“十三五”规划2018年度常规课题《基于核心素养的小学教材研究》课题（立项批准号: FJJKXB18-173）。

Research on the Training Mode of Combining Numbers with Shapes Thinking in Junior Students

SHEN Wenfang

Shenqiao Town Central Primary School, Zhao'an Fujian, 363500, China

Online:2020-05-25 Published:2020-10-22

摘要/Abstract

摘要： “数形结合”是把“数学”与“图形”结合的图形辅助数学教学,把教学的内容转变得形象具体,提高教学效率。在“数形结合”运用在低年级教学的概念图有直观,而在某些实际问题解决因有图辅助分析明晰,使学生思维能力得到训练和发展。

关键词: 数形结合, 直观, 提高效率, 训练思维

Abstract: "Combining numbers with shapes" is a graphic-assisted mathematics teaching that combines "mathematics" and "graphics" to transform the content of teaching into concrete images and improve teaching efficiency. In the "combination of numbers and shapes", the conceptual diagrams used in teaching in the lower grades are intuitive, while in some practical problems, the diagrams aid analysis and make the students' thinking ability trained and developed.

Key words: Combination of numbers and shapes, Intuitive, Improve efficiency, Training thinking

中图分类号:

G623.5

沈文芳. 低年级学生数形结合思维训练模式探析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2020, 3(10): 126-127.

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