高校青年教师教学科研协同发展的影响因素研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (12): 6-8.

高校青年教师教学科研协同发展的影响因素研究

汪子钰, 王馨, 吴玥欣

大连海事大学,辽宁大连 116026

出版日期:2025-06-25 发布日期:2025-08-25
通讯作者: 王馨（1972—）,女,辽宁鞍山人,博士研究生,副教授,研究方向：人力资源,电子邮箱：Cindyw05@dlmu.edu.cn。
作者简介:汪子钰（1998—）,女,辽宁大连人,在读硕士研究生,研究方向：人力资源。
基金资助:
大连海事大学教改立项课题“基于科教协同的高校青年教师教学能力提升路径研究”（BJG-C2024082）; 辽宁省教育科学规划课题“辽宁高校青年教师教学科研协同发展路径研究”（JG21DB068）; 大连海事大学教改立项课题“基于主动学习能力培养的大班制管理学课程教学设计”（BJG-C2024078）

Research on Influencing Factors of Collaborative Development of Teaching and Research of Young Teachers in Universities

WANG Ziyu, WANG Xin, WU Yuexin

Dalian Maritime University, Dalian Liaoning, 116026, China

Online:2025-06-25 Published:2025-08-25

摘要/Abstract

摘要： 随着高校对青年教师重视程度的不断提升,高校青年教师教学与科研协同发展的重要性日益凸显,然而他们在实际操作中常过于重视科研而忽视教学。为了改善这一现象,该文运用扎根理论,构建了青年教师教学与科研协同发展的影响因素模型,提出了协同发展建议,有助于推动高校师资队伍的整体优化,促进高等教育质量的提升。

关键词: 高校青年教师, 教学科研, 协同发展, 影响因素, 扎根理论, 师资队伍

Abstract: ：With the increasing emphasis on young teachers in colleges and universities, the importance of the collaborative development of teaching and research of young teachers in colleges and universities has become increasingly prominent. However, they often paying too much attention to scientific research and neglecting teaching in practice. In order to improve this phenomenon, this paper uses the grounded theory to build a model of influencing factors for the collaborative development of teaching and research of young teachers, and puts forward suggestions for collaborative development, which will help to promote the overall optimization of college teachers and improve the quality of higher education.

Key words: Young college teachers, Teaching and research, Coordinated development, Influencing factors, Grounded theory, Teaching staff

中图分类号:

G645.1

汪子钰, 王馨, 吴玥欣. 高校青年教师教学科研协同发展的影响因素研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(12): 6-8.

WANG Ziyu, WANG Xin, WU Yuexin. Research on Influencing Factors of Collaborative Development of Teaching and Research of Young Teachers in Universities[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(12): 6-8.

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