案例式教学法在植物化学保护课程教学中的实践——以南京农业大学为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (8): 159-161.

案例式教学法在植物化学保护课程教学中的实践——以南京农业大学为例

华修德, 吴顺凡, 高云昊, 叶永浩, 高聪芬

南京农业大学植物保护学院,江苏南京 210095

出版日期:2025-04-25 发布日期:2025-05-30
通讯作者: 高聪芬（1970—）,女,河北赵县人,博士研究生,教授,研究方向：杀虫剂毒理与抗性治理,电子邮箱：gaocongfen@njau.edu.cn。
作者简介:华修德（1984—）,男,安徽宁国人,博士研究生,教授,研究方向：农药残留与环境毒理。
基金资助:
2023年江苏省高等教育教改研究项目“农药学课程群整合案例式教学模式的研究与应用”（2023JSJG410）; 2021年南京农业大学校级教育教学改革研究重点项目“农药学课程群整合案例式教学模式的研究与应用”（2021Z003）; 2023年江苏省高等教育质量保障与评价研究课题“基于新农科建设背景下植物保护专业耕读教育育人体系研究”（2023-Y18）

Practice of the Case-Based Learning in the Course of Plant Chemical Protection—Take Nanjing Agricultural University as an Example

HUA Xiude, WU Shunfan, GAO Yunhao, YE Yonghao, GAO Congfen

College of Plant Protection, Nanjing Agricultural University, Nanjing Jiangsu, 210095, China

Online:2025-04-25 Published:2025-05-30

摘要/Abstract

摘要： 该文基于新农科教育的内涵和要求,结合农业高校农药学课程综合性和实践性强的特点,提出植物化学保护课程教学改革的核心目标是提升学生科学使用农药防控农业有害生物的能力。该文以“靶标生物特性与农药应用技术”教学内容为例,进行案例式教学的设计,探索案例式教学在农药学课程群教学中的实践与应用。在农药学科核心课程植物化学保护课堂上实施案例式教学,可以引发学生共鸣,促使学生展开讨论,有效地调动了学生的自主学习积极性,激发了学生对科学使用农药防控农业有害生物的兴趣,提高了学生的解决问题能力、团队合作能力及学习效率和效果。

关键词: 新农科, 案例式教学, 农药学课程群, 植物化学保护, 教学设计, 教学效果

Abstract: Based on the connotation and requirements of new agricultural science education, as well as the highly comprehensive and practical characteristics of the plant chemical protection course, this paper proposes that the core goal of teaching reform in plant chemical protection course is to cultivate students’pesticide scientifical application ability on agricultural pest control. This study takes“the biological characters of agricultural pest and the pesticide application technology”as an example to make instructional design and discuss application of case-based learning in plant chemical protection, which is the key course of pesticide science course group．Result shows that,case-based learning teaching mode can not only stimulate student’s initiative,stir up their inquisition interest on prevent and control agricultural pest by scientifically application of pesticide,improve the ability of teamwork and problem solving,but also promote learning efficiency and effect．

Key words: New agricultural science, Case-based learning, Pesticide science course group, Plant chemical protection, Instructional design, Teaching effect

中图分类号:

G642

华修德, 吴顺凡, 高云昊, 叶永浩, 高聪芬. 案例式教学法在植物化学保护课程教学中的实践——以南京农业大学为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(8): 159-161.

HUA Xiude, WU Shunfan, GAO Yunhao, YE Yonghao, GAO Congfen. Practice of the Case-Based Learning in the Course of Plant Chemical Protection—Take Nanjing Agricultural University as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(8): 159-161.

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