师范类院校生物统计学教学改革研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2025, Vol. 8 ›› Issue (1): 52-55.

师范类院校生物统计学教学改革研究

孙源, 杨丽

盐城师范学院湿地学院,江苏盐城 224007

出版日期:2025-01-10 发布日期:2025-03-28
作者简介:孙源（1991—）,男,山东枣庄人,博士研究生,讲师,研究方向：土壤碳循环,电子邮箱：suny01@yctu.edu.cn。
基金资助:
盐城师范学院教育教学改革课题“以卓越人才培养为导向的湿地植物学实验课程体系改革研究与实践”（2023YCTCJGZ13）

Research on the Teaching Reform of Biostatistics in Normal Colleges

SUN Yuan, YANG Li

School of Wetland, Yancheng Teachers University, Yancheng Jiangsu, 224007, China

Online:2025-01-10 Published:2025-03-28

摘要/Abstract

摘要： 生物统计学是应用数理统计的原理和方法研究生物学领域数据规律的一门专业基础课程,对于大学生形成科研思维以及完成学术论文具有不可替代的作用。但由于生物统计学概念抽象以及计算公式复杂,对教师的教学和学生的学习提出了很大的挑战。该文通过对学生进行问卷调查的方式,探究了影响教师教学效果的关键因素;通过分析调查问卷结果,提出了提高学生学习兴趣、鼓励学生加强运动锻炼、引导学生做好课前预习等相应举措,以期提升生物统计学课程的教学质量。

关键词: 生物统计学, 翻转课堂, 学习兴趣, 运动锻炼, 预习, 综合素质

Abstract: Biostatistics is a basic professional course that applies the principles and methods of mathematical statistics to study the data laws in the field of biological science, which plays an irreplaceable role in the formation of scientific research thinking and the completion of academic papers for college students. However, due to the abstract concept of biostatistics and the complexity of calculation formulas, it poses a great challenge to the teaching of teachers and the learning of students. This study explores the key factors that affect the teacher’s teaching effect by means of questionnaires to students. Through the analysis of the questionnaire results, the author puts forward some corresponding measures, such as improving students'interest in learning, encouraging students to strengthen exercise and guiding students to do a good preview before class, to improve the teaching quality of biostatistics course.

Key words: Biostatistics, Flipped class mode, Learning interest, Physical exercise, Preview, Comprehensive quality

中图分类号:

G652

孙源, 杨丽. 师范类院校生物统计学教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2025, 8(1): 52-55.

SUN Yuan, YANG Li. Research on the Teaching Reform of Biostatistics in Normal Colleges[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2025, 8(1): 52-55.

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