O-PIRTAS在工程图学混合式教学中的应用研究

摘要/Abstract

摘要： 该文将O-PIRTAS 模型教学法应用于工程图学课程改革中,依托学银在线平台,结合混合式教学进行教学改革实践,完成教学目标、课前准备、教学视频、视频回顾、知识测试、活动探究以及总结提升等环节,实现了“以学生为中心”的教学模式。该教学模式可有效激发学生的自主学习意识,满足其个性化的学习需求,提高其实践能力和工程意识,为新形势下工科课程教学改革提供思路,也为高校应用创新型人才培养提供参考。

关键词: O-PIRTAS模型, 混合式教学, 工程图学, 教学目标, 有效教学, 教学改革

Abstract: The O-PIRTAS model teaching method has been applied in the reform of the engineering graphics course, based on the Xueyin online platform. Through a combination of blended teaching methods, including pre-class preparation, instructional videos, video reviews, knowledge tests, exploratory activities, and concluding reflections, the teaching reform effectively achieved student-centered instruction. It successfully motivated students’self-directed learning awareness, catered to individualized learning needs, and enhanced students'practical skills and engineering awareness. This approach provides insights for the reform of engineering courses under new circumstances and serves as a reference for fostering innovative talents in higher education.

Key words: O-PIRTAS model, Blended teaching, Engineering graphics, Instructional objectives, Effective teaching, Teaching reform

中图分类号:

G640

陈松平. O-PIRTAS在工程图学混合式教学中的应用研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(22): 139-142.

CHEN Songping. Application Research of O-PIRTAS in Blended Teaching of Engineering Graphics[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(22): 139-142.

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