高职院校创新创业教育实践措施分析

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (22): 63-65.

高职院校创新创业教育实践措施分析

孟立慧

河南工业贸易职业学院,河南郑州 475000

发布日期:2025-03-27
作者简介:孟立慧（1983—）,女,河南郑州人,硕士研究生,副教授,研究方向：工商管理、农业经济。
基金资助:
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“河南省职业教育在线精品课程研究与实践——以工商管理类课程为例”（2019SJGLX680）;河南工业贸易职业学院高等职业教育教学改革研究与实践项目“‘三全育人’背景下高职院校课程思政教学改革与实践——以工商管理类课程为例”（JG2021020）

Analysis of Practical Measures for Innovation and Entrepreneurship Education in Vocational Colleges

MENG Lihui

Henan Industry and Trade Vocational College, Zhengzhou Henan, 475000, China

Published:2025-03-27

摘要/Abstract

摘要： 随着社会经济的快速发展和科技的不断进步,创新创业已经成为现代社会发展的重要驱动力。创新创业教育是高职院校培养学生创新精神和创业能力的重要途径,为了培养具有创新创业精神和实践能力的高素质人才,高职院校在教育教学中积极推行创新创业教育,为学生提供充足的创新创业实践机会。该文分析当前高职创新创业教育中存在的问题,探讨高职院校创新创业教育实践的意义,提出高职院校创新创业教育的新举措。

关键词: 高职院校, 创新创业, 课程体系, 创新能力, 产学研, 实践

Abstract: With the rapid development of the social economy and the continuous progress of science and technology, innovation and entrepreneurship have become an important driving force for the development of modern society. Innovation and entrepreneurship education is an important way for vocational colleges to cultivate students'innovation spirit and entrepreneurial ability. In order to cultivate high-quality talents with innovative and entrepreneurial spirit and practical ability, vocational colleges actively promote innovation and entrepreneurship education in education and teaching, providing students with sufficient opportunities for innovation and entrepreneurship practice. This article analyzes the problems in current innovation and entrepreneurship education in higher vocational colleges, explores the practical significance of innovation and entrepreneurship education in higher vocational colleges under the background of“three comprehensive education”, and proposes new measures for innovation and entrepreneurship education in higher vocational colleges.

Key words: Vocational colleges, Innovation and entrepreneurship, Curriculum system, Innovation capability, Industry academia and research, Practice

中图分类号:

G717.38

孟立慧. 高职院校创新创业教育实践措施分析[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(22): 63-65.

MENG Lihui. Analysis of Practical Measures for Innovation and Entrepreneurship Education in Vocational Colleges[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(22): 63-65.

参考文献

[1] 翁秀琴,任清华,杨扬.高职院校创新创业教育机制问题分析与实施策略[J].福建教育学院学报,2023,24(4): 104-107.
[2] 王博文. 乡村振兴背景下高职院校创新创业教育路径选择与策略研究[J].工程技术研究,2023,8(8):146-149.
[3] 钱灵,李昕一,王欢,等.数字经济下高职院校学生创新创业能力培养策略探析[J].柳州职业技术学院学报, 2023,23(1):97-101.
[4] 高海柱,郭晓辉.农业高职院校创新创业人才培养的困境及策略[J].河南农业,2023(3):6-7.
[5] 武静,蔡岩,张静.数字经济时代高职院校创新创业“1+n”课程体系构建研究[J].林区教学,2023(2):56-59.
[6] 吴亚娟. 乡村振兴背景下涉农高职院校创新创业教育模式研究[J].哈尔滨职业技术学院学报,2023(5):20-22.
[7] 尚应辉. 高职院校创新创业教育与专业教育融合研究——以复合型高职外语人才培养为例[J].天津商务职业学院学报,2023,11(2):90-96.
[8] 颜艳. 高职院校多元协同创新创业实践育人模式构建[J].江苏经贸职业技术学院学报,2023(3):62-65,82.
[9] 邓淇元,廖显图.基于“双方向、三融合”模式建设高职院校创新创业教育“双师型”教师队伍探究[J].广西教育,2023(15):74-76,81.
[10] 罗辉,徐凤游,代乔,等.“双创”背景下高职院校创新创业人才培养体系的构建策略研究[J].经济师,2023(5): 155-156,158.
[11] 邹华. 基于互联网思维的高职院校“345创新创业人才培养模式”构建研究——以湖南信息职业技术学院为例[J].太原城市职业技术学院学报,2023(5):128-130.
[12] 成启明,张颖.“新基建”背景下高职院校创新创业与专业融合路径研究——以河北旅游职业学院为例[J].河北旅游职业学院学报,2023,28(1):71-74.
[13] 吴诗佳. 论新形势下高职院校学生创新创业能力的培养[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2023(6):149-152.
[14] 宋平,胡忠文.文化自信视域下高职院校创新创业文化培育路径探究[J].深圳信息职业技术学院学报,2023,21(3): 12-16.

[1]	王晓敏, 王逢朝. “金课”背景下工程造价课程的教学分析与设计[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 25-27.
[2]	于新, 王胜利, 葛靖阳, 刘艳辉. 工科背景下大学生就业创业教学体系研究与实践——以北京化工大学生命科学与技术学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 39-42.
[3]	唐伟杰, 曹少泳. 校企协同育人促单片机课程实践教学改革与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 46-48.
[4]	李旋, 彭迎春, 俞玲, 黄萍萍. “1+X”证书制度下高职康复治疗技术专业课程体系构建措施[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 60-62.
[5]	乔海祥, 秦艳丽. 本科高校“融合创新、精准育人”模式的现代产业学院建设路径研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 63-66.
[6]	宫萍萍, 刘欢, 胡立坤, 卢泉, 徐俊华. 电动发电一体化运动控制综合实训平台设计[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 67-71.
[7]	龚俭龙. 高职院校智能制造专业群课程的评价改革与实践——发展性课程评价的视角与运用[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 76-79.
[8]	余应淮, 彭小红, 叶晓霞. 工程教育认证背景下的创新创业教育路径探究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 80-84.
[9]	周莹. 民办本科院校大学生创新创业课程设计与实施——以翻转课堂教学模式为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 85-88.
[10]	王楠, 张延鹏. 新发展理念引领下高校“双创”教育发展研究——以工科专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 89-91.
[11]	李佳音, 萨穆飞, 李晓迪. 艺术惠民背景下高校音乐专业创新育人研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 95-97.
[12]	杜丽洁. “C-P-A-P”创新创业教育模式的实践与启示——以四川旅游学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 104-106.
[13]	李巧丹, 郭士富. “专创融合”视角下新商科人才培养模式研究与实践——以国家骨干专业电子商务为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 107-110.
[14]	党会, 刘爽. EDA综合实践课程混合式教学模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 111-114.
[15]	王吉彤. 产教融合背景下社会工作专业实践教学模式探索——以社区工作课程实习为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 115-118.