“职普融通、产教融合、科教融汇”背景下“3+2”高本衔接贯通培养创新人才研究与实践

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (20): 69-72.

“职普融通、产教融合、科教融汇”背景下“3+2”高本衔接贯通培养创新人才研究与实践

沙赟颖, 刘竺云, 杨珊珊, 周琳, 刘明源, 王立中

泰州职业技术学院, 江苏泰州 225324

出版日期:2024-10-25 发布日期:2024-11-27
作者简介:沙赟颖（1988—）,女,江苏泰州人,硕士研究生,讲师,研究方向：农用仿生抗菌剂合成及其生物活性。
基金资助:
2023年泰州职业技术学院教研室专项课题“‘职普融通、产教融合、科教融汇’背景下‘3+2’高本衔接贯通培养创新人才研究与实践”（JYSZD202301）;2023年泰州职业技术学院教研室专项课题“高职专业教师课程思政教学能力提升路径研究——以药品生产技术专业为例”（JYSZD202302）;2023年泰州市软科学研究计划项目“中国医药城加快推进生物医药产业高质量发展的路径研究”（RKX202310）;江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“基于深度产教融合的‘双师型’教师‘双导师’制培养路径研究”（C/2023/02/42）;2023年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队资助;江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“利益相关者视角下‘育训共同体’的构建研究”（C-c/2021/03/64）;江苏省高校哲学社会科学一般项目“‘1+X’证书制度下药品类专业‘课岗赛证’融通的实现路径研究的实现路径研究”（2022SJYB2390）;教育部高等学校科学研究发展中心2022年度“虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用”专项课题“基于虚拟仿真技术的药品生产技术专业群实训体系重构与创新应用研究”（ZJXF2022182）

Researches and Practices on How to Cultivate Creative Talents within the Bridging Framework of “3+2” under the Background of Vocational & University Education Integration, Industry & Education Integration as well as Science & Education Integration

SHA Yunying, LIU Zhuyun, YANG Shanshan, ZHOU Lin, LIU Mingyuan, WANG Lizhong

Taizhou Polytechnic College, Taizhou Jiangsu, 225324, China

Online:2024-10-25 Published:2024-11-27

摘要/Abstract

摘要： 该文在总结目前药品生产技术专业在“3+2”高本衔接合作实际过程中取得的成绩以及存在不足的基础上,从“职普融通、产教融合、科教融汇”背景出发,研究“3+2”高本衔接问题,积极探索高本衔接贯通培养创新人才的新做法、新举措,包括创新高本衔接一体化人才培养模式、构建高本衔接一体化课程体系、打造高本衔接一体化协同创新平台。

关键词: 职普融通, 产教融合, 科教融汇, 高本衔接, 人才培养, “3+2”

Abstract: On the basis of summarizing the achievements and shortcomings in the actual process of“3+2”high-cost linkage cooperation in pharmaceutical production technology specialty, this paper studies the“3+2”high-cost linkage problem from the background of“general integration of jobs, integration of production and education, integration of science and education”, and actively explores new approaches and new measures to train innovative talents through high-cost linkage, includes innovating the integrated talent training model for high university integration, constructing an integrated curriculum system for high university integration, and creating a collaborative innovation platform for high university integration.

Key words: Integration of vocational and ordinary higher education, Incorporation of industry and education, Coordination of science and education, Systemic merging of vocational colleges and universities, Talent nurturing, 3 years’vocational studies plus 2 years’university education;

中图分类号:

G642

沙赟颖, 刘竺云, 杨珊珊, 周琳, 刘明源, 王立中. “职普融通、产教融合、科教融汇”背景下“3+2”高本衔接贯通培养创新人才研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(20): 69-72.

SHA Yunying, LIU Zhuyun, YANG Shanshan, ZHOU Lin, LIU Mingyuan, WANG Lizhong. Researches and Practices on How to Cultivate Creative Talents within the Bridging Framework of “3+2” under the Background of Vocational & University Education Integration, Industry & Education Integration as well as Science & Education Integration[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(20): 69-72.

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