混合式教学结合虚拟仿真技术在“1+X”母婴护理课程教学中的应用研究——以皖北卫生职业学院为例

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (18): 163-166.

混合式教学结合虚拟仿真技术在“1+X”母婴护理课程教学中的应用研究——以皖北卫生职业学院为例

尹美子, 陈红, 张倩, 朱桂荣, 王健

皖北卫生职业学院,安徽宿州 234000

出版日期:2024-09-25 发布日期:2024-11-27
作者简介:尹美子（1987—）,女,安徽宿州人,硕士研究生,讲师,研究方向：妇产科护理。
基金资助:
安徽省高等学校科学研究重点项目（哲学社会科学类）“母婴护理1+X证书制度融入高职助产专业人才培养的途径探究”（2022AH053139）

Research on the Application of Blended Learning Combined with Virtual Simulation Technology in the Teaching of“1+X”Maternal and Child Care Courses—Taking North Anhui Health Vocational College as an Example

YIN Meizi, CHEN Hong, ZHANG Qian, ZHU Guirong, WANG Jian

North Anhui Health Vocational College, Suzhou Anhui, 234000, China

Online:2024-09-25 Published:2024-11-27

摘要/Abstract

摘要： 目的该文以皖北卫生职业学院为例,分析混合式教学结合虚拟仿真技术在“1+X”母婴护理课程教学中的应用效果。方法选择2022年9月—2023年9月皖北卫生职业学院2021届护理专业4个班级220名学生,随机抽取2个班级为对照组,另2个班级为观察组,对照组施行常规多媒体教学,观察组施行混合式教学结合虚拟仿真技术,比较两组的教学效果。结果观察组测试成绩,教学效果评价、教学质量评分、CTDI-CV评分的得分均高于对照组（P<0.05）。结论以皖北卫生职业学院为例,混合式教学结合虚拟仿真技术可有效提升“1+X”母婴护理课程的教学效果、护生理论及操作成绩。

关键词: 混合式教学, 虚拟仿真技术, “1+X”证书制度;, 母婴护理, 教学质量, 护理教学

Abstract: Objective Taking North Anhui Health Vocational College as an example, analyze the application effect of blended learning combined with virtual simulation technology in the teaching of“1+X”maternal and child care course. Method 220 students from four nursing classes of North Anhui Health Vocational College in 2021 were selected from September 2022 to September 2023. Two classes were randomly selected as the control group and the other two as the observation group. The control group received conventional multimedia teaching, while the observation group received mixed teaching combined with virtual simulation technology. The teaching effects of the two groups were compared. Result The observation group's test scores, evaluation of teaching effectiveness, teaching quality scores, and CTDI-CV scores were higher than those of the control group (P<0.05). Conclusion Taking North Anhui Health Vocational College as an example, the combination of blended learning and virtual simulation technology can effectively improve the teaching effectiveness of the“1+X”maternal and child care course, as well as the theoretical and operational performance of nursing students.

Key words: Blended learning, Virtual simulation technology, “1+X”certificate system;, Maternal and infant care, Teaching quality, Nursing teaching

中图分类号:

G712

尹美子, 陈红, 张倩, 朱桂荣, 王健. 混合式教学结合虚拟仿真技术在“1+X”母婴护理课程教学中的应用研究——以皖北卫生职业学院为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(18): 163-166.

YIN Meizi, CHEN Hong, ZHANG Qian, ZHU Guirong, WANG Jian. Research on the Application of Blended Learning Combined with Virtual Simulation Technology in the Teaching of“1+X”Maternal and Child Care Courses—Taking North Anhui Health Vocational College as an Example[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(18): 163-166.

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