基于“1+X”证书制度的应用型本科高校人才培养模式创新研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (12): 118-120.

基于“1+X”证书制度的应用型本科高校人才培养模式创新研究

楼颖莹

宁波财经学院财富管理学院,浙江宁波 315000

出版日期:2024-06-25 发布日期:2024-07-16
作者简介:楼颖莹（1988—）,女,浙江宁波人,硕士研究生,助理研究员,研究方向：高等教育。
基金资助:
浙江省高等教育学会高等教育研究课题“基于‘1+X’证书制度的应用型本科高校人才培养模式创新研究”（KT2022023）

Innovative Research on the Talent Training Model of Applied Undergraduate Universities Based on the“1+X”Certificate System

LOU Yingying

College of Wealth Management, Ningbo University of Finance and Economics, Ningbo Zhejiang, 315000, China

Online:2024-06-25 Published:2024-07-16

摘要/Abstract

摘要： 国务院于2019年启动了“1+X”证书制度的试点工作,给应用型本科高校的转型发展提出了新的思路。应用型本科高校应充分发挥“1+X”证书制度的作用,构建创新型人才培养模式,实现人才培养和企业需求的无缝对接,这对提升应用型本科高校的人才培养能力、提高应用型本科高校的综合竞争力、缓解结构性就业矛盾、推动现代职业教育体系高质量发展具有重要的意义。

关键词: “1+X”证书制度, 应用型, 本科高校, 人才培养, 产教融合, 模式创新

Abstract: The State Council launched the pilot work of the“1+X”certificate system in 2019, providing new ideas for the transformation and development of applied undergraduate universities. Applied undergraduate universities should fully leverage the role of the“1+X”certificate system, construct innovative talent cultivation models, and achieve seamless integration between talent cultivation and enterprise needs. This has important practical significance for enhancing the talent cultivation ability of applied undergraduate universities, improving their comprehensive competitiveness, alleviating structural employment conflicts, and promoting the high-quality development of modern vocational education system.

Key words: “1+X”certificate system, Application type, Undergraduate universities, Talent cultivation, Integration of industry and education, Model innovation

中图分类号:

G642

楼颖莹. 基于“1+X”证书制度的应用型本科高校人才培养模式创新研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(12): 118-120.

LOU Yingying. Innovative Research on the Talent Training Model of Applied Undergraduate Universities Based on the“1+X”Certificate System[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(12): 118-120.

参考文献

[1] 国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[EB/OL].(2019-01-24).https://www.gov.cn/zhengce/content/ 2019-02/13/content5365341.htm.
[2] 教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知[EB/OL].(2019-04-10).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe953/201904/t20190415378129.html.
[3] 邱胜南,舒琥.国外应用型人才培养模式对我国高校“五位一体”培养体系的启示[J].教育现代化,2019,6(70): 24-27.
[4] 朱小军. 应用型高校产教融合人才培养模式研究——基于美国社区学院办学经验、典型模式的启示[J].职教论坛,2020,36(10):123-129.
[5] 王羽菲,祁占勇.国外职业教育产教融合政策的基本特点与启示[J].教育与职业,2020(23):21-28.
[6] 加鹏飞,黄丽颖,李蔚佳.职业本科院校内涵式发展视角下中国特色现代学徒制构建研究[J].教育与职业, 2022(19):52-55.
[7] 吴砚峰. 中外现代学徒制发展研究综述与展望[J].广西职业技术学院学报,2021,14(5):77-82.
[8] 郭雅洁,刘颖.国外应用型人才培养模式的启示与借鉴[J].职业教育研究,2021(2):85-91.
[9] 程泽瀛,韩玉.基于SWOT分析的中国特色高层次学徒制人才培养模式探索[J].教育与职业,2023(9):27-35.
[10] 杨刚要. 应用型本科高校实行“1+X”证书制度的路径研究[J].经济研究导刊,2020(2):98-100.
[11] 王云凤. 1+X证书制度背景下本科职业教育实施书证融通的实践探索[J].中国职业技术教育,2021(32):5-10.
[12] 范浩阳. 校企合作背景下高校应用型人才培养模式分析[J].人才资源开发,2021(21):60-61.
[13] 赖红,李钦,谭旭.1+X证书制度实施的现状分析与改进建议——基于培训评价组织参与的视角[J].职业技术教育,2021,42(30):47-51.
[14] 宋迎春,段向云,吕秋慧.1+X证书制度实施的现实困境与突破策略[J].职教论坛,2021,37(12):32-39.

[1]	黎玉, 陈思琦. 创新教育渗入科教融合体系的教学模式对本科生批判性思维和创新素质的影响[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 1-5.
[2]	全薇, 陈郁, 陈兴书, 王瑞, 罗勇军. “以学生为中心”的管理学基础通识教育教学改革实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 53-56.
[3]	乔海祥, 秦艳丽. 本科高校“融合创新、精准育人”模式的现代产业学院建设路径研究与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 63-66.
[4]	曹得萍, 李大宇, 蒋莉萍, 陈根, 彭小红, 莫刚. 应用型人才培养导向的医学寄生虫学课程建设路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 98-100.
[5]	王吉彤. 产教融合背景下社会工作专业实践教学模式探索——以社区工作课程实习为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 115-118.
[6]	周文婷. 新工科背景下地理空间信息工程专业产教融合人才培养模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 138-141.
[7]	李海丰, 刘峰, 朱秀芳, 王越, 任伊锦. 行业特色院校大学生创新能力培养模式研究——以湖北汽车工业学院高分子材料专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 142-144.
[8]	黎翔, 马亚飞. 智能建造创新型人才培养探索与建议[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 145-148.
[9]	余芳芳, 魏中举, 黄宇琪. 基于虚拟仿真技术的课程内容混合式教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(9): 181-184.
[10]	朱继英, 许英超, 王相友, 王娟. 产教融合专业学位研究生实践育人质量保障体系研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(7): 1-3.
[11]	张维, 李怡, 唐恒福. “双碳”背景下大气污染控制工程实验课程教学改革探讨[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(7): 16-18.
[12]	于亚楠, 宋艳丽. 地方应用型高校师范专业实践教学体系构建探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(7): 22-24.
[13]	杜玉杰, 朱学敏, 马露, 常山, 杨瑞敏. 新工科背景下应用型本科高校智慧工地教学改革研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(7): 37-40.
[14]	陶庆东, 王荣海, 马维, 王怡, 魏晓光, 夏天虹. “1+X”视域下建筑类专业群校企协同创新的实践教学体系优化与实践[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(7): 49-52.
[15]	王译啡, 宋雅蓉. “教赛创”模式下高职大数据技术专业改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(7): 53-56.