基于PBL模式的旅游规划与开发课程BOPPPS实验教学研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (11): 172-177.

基于PBL模式的旅游规划与开发课程BOPPPS实验教学研究

张军爱^1,2,3, 刘海军^2,3, 李高峰⁴

1.伊犁师范大学 “一带一路”发展研究院,新疆伊宁 835000;;
2.伊犁师范大学资源与环境学院,新疆伊宁 835000;
3.伊犁师范大学资源与生态研究所,新疆伊宁 835000;
4.陕西师范大学生命科学学院,陕西西安 710119

出版日期:2024-06-10 发布日期:2024-07-16
通讯作者: 刘海军（1988—）,男,甘肃庆阳人,博士研究生,副教授,研究方向：生态经济与可持续发展,电子邮箱：470987907qq.com。
作者简介:张军爱（1990—）,男,甘肃陇南人,硕士研究生,讲师,研究方向：旅游规划与开发。
基金资助:
伊犁师范大学“一带一路”发展研究院开放课题一项目“‘一带一路’背景下中国与哈萨克斯坦体育旅游合作发展研究”（YDYL2022YB020）; 新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“认证背景下新疆高校地理科学一流本科专业建设的路径与策略”（XJGXZHJG-202338）

Research on BOPPPS Experimental Teaching of Tourism Planning and Development Course Based on PBL Mode

ZHANG Junai^1,2,3, LIU Haijun^2,3, LI Gaofeng⁴

1. “The Belt and Road”Development Research Institute of Yili Normal University, Yining Xinjiang, 835000, China;
2. School of Resources and Environment, Yili Normal University, Yining Xinjiang, 835000, China;
3. Institute of Resources and Ecology, Yili Normal University, Yining Xinjiang, 835000, China;
4. School of Life Sciences, Shaanxi Normal University, Xi'an Shaanxi, 710119, China

Online:2024-06-10 Published:2024-07-16

摘要/Abstract

摘要： 旅游规划与开发是旅游管理专业的核心课程之一。该文研究设计了基于PBL模式的BOPPPS实验教学,通过8周的实验教学研究,完成了基于PBL（问题导向）模式的BOPPPS教学与传统教学模式在伊犁师范大学大三学生学习效果与教学满意度方面的调查。结果显示：基于PBL模式的BOPPPS教学注重学生学习的实际情况,倡导学生积极主动参与教学过程,教学方式灵活多样,注重学生综合思维和各方面能力的培养,提高了学生的学习效果。该模式为旅游管理专业教学改革提供了新思路。

关键词: PBL, BOPPPS, 旅游规划与开发课程, 实验教学, 比较研究, 教学效果

Abstract: Tourism planning and development is one of the core courses in the field of tourism management. This study designed an experimental teaching based on the PBL (Problem-Based Learning) model using the BOPPPS framework, and conducted an 8-week experimental teaching study. It compared the effects of the PBL-based BOPPPS teaching method with traditional teaching methods on the learning outcomes and teaching satisfaction of junior students at Yili Normal University. The results show that the PBL-based BOPPPS teaching method focuses on the actual learning situations of students, advocates for their active and enthusiastic participation in the teaching process, and employs flexible and diverse teaching methods. It emphasizes the cultivation of students'comprehensive thinking and various abilities, thereby improving their learning outcomes. This model provides new insights for teaching reform in the field of tourism management.

Key words: PBL, BOPPPS, Tourism planning and development course, Experimental teaching, Comparative research, Teaching effectiveness

中图分类号:

F590-4
G641

张军爱, 刘海军, 李高峰. 基于PBL模式的旅游规划与开发课程BOPPPS实验教学研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(11): 172-177.

ZHANG Junai, LIU Haijun, LI Gaofeng. Research on BOPPPS Experimental Teaching of Tourism Planning and Development Course Based on PBL Mode[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(11): 172-177.

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