实习护生学习策略、差错危险行为与临床带教教师有效教学行为的相关性研究

创新创业理论研究与实践 ›› 2024, Vol. 7 ›› Issue (2): 100-102.

实习护生学习策略、差错危险行为与临床带教教师有效教学行为的相关性研究

刘艳艳, 郭梦汝, 陈宁

许昌学院,河南许昌 461000

出版日期:2024-01-25 发布日期:2024-04-17
作者简介:刘艳艳（1981—）,女,河南许昌人,硕士研究生,副教授,研究方向：护理教育与研究。
基金资助:
河南省医学教育研究项目“临床带教教师有效教学行为、护生学习策略与差错危险行为的相关性研究”（Wjlx2020338）

Study on the Correlation of Clinical Educators’Effective Teaching Behavior with Learning Strategies and Risk Behaviors of Nursing Interns

LIU Yanyan, GUO Mengru, CHEN Ning

Xuchang University, Xuchang Henan, 461000, China

Online:2024-01-25 Published:2024-04-17

摘要/Abstract

摘要： 目的了解实习护生学习策略、差错危险行为与临床带教教师有效教学行为的相关性。方法选择正在临床实习的320名护生作为研究对象,采用临床护理教师有效教学行为问卷、大学生学习策略量表、护生差错危险行为量表对护生进行调查。结果临床带教教师有效教学行为与护生学习策略（r=0.593,P<0.01）、差错危险行为（r=0.146,P<0.01）呈正相关,回归分析进一步证实了带教教师有效教学行为对学习策略和差错危险行为的影响。结论临床带教教师有效教学行为对护生学习策略、差错危险行为有影响,应根据护生的学习策略增强带教行为的有效性,避免护理差错危险行为的发生。

关键词: 有效教学行为, 学习策略, 差错危险行为, 护生, 临床学习, 带教教师

Abstract: Objective To explore the correlation of clinical educators'teaching behavior with learning strategies and risk behaviors of nursing interns. Methods Totally 320 nursing interns were recruited by Nursing Clinical Teacher Effective Inventory (NCTEI), College Students Learning Strategy Scale (CSLSS) and Nursing Students'Risk Behaviors of Error (NSRBE). Results The score of clinical educators'effective teaching behavior was significantly correlated with learning strategies (r=0.593, P<0.01) and risk behaviors (r=0.146, P<0.01) of nursing interns. Conclusions clinical educators'effective teaching behavior has significant impact on nursing students'learning strategies and risk behaviors. Nursing educators should strengthen the education how to improve the effectiveness of clinical education and prevent nursing errors.

Key words: Effective teaching behavior, Learning strategy, Risk behaviors of error, Nursing students, Clinical learning, Clinical teacher

中图分类号:

G642

刘艳艳, 郭梦汝, 陈宁. 实习护生学习策略、差错危险行为与临床带教教师有效教学行为的相关性研究[J]. 创新创业理论研究与实践, 2024, 7(2): 100-102.

LIU Yanyan, GUO Mengru, CHEN Ning. Study on the Correlation of Clinical Educators’Effective Teaching Behavior with Learning Strategies and Risk Behaviors of Nursing Interns[J]. The Theory and Practice of Innovation and Enntrepreneurship, 2024, 7(2): 100-102.

参考文献

[1] 李筱,范慧,邓冲.临床护理有效教学行为对实习生核心能力的影响[J].中国工业医学杂志,2022,35(5):476-479.
[2] 杜楠. “师生共同体”视野下的有效教学行为[J].林区教学,2021(6):109-113.
[3] 张静华. 本科课堂教学有效性研究[D].上海:华东师范大学,2021.
[4] 丁金霞,胡曾琳,董云亚,等.实习护生学习动机现状及相关因素分析[J].中华全科医学,2022,20(4):681-684.
[5] KNOX J E, MOGAN J.Important clinical teacher behaviors as perceived by university nursing faculty, students and graduates. Journal of advanced nursing, 1985,10(1):25-30.
[6] 杨易. 大学生学习策略的研究与测评[D].郑州:河南大学,2002.
[7] 任海蓉,陈先华.护生实习差错危险行为自评量表的初步研制[J].中华护理杂志,2009,44(3):281-283.
[8] 李晓霞. 护理硕士专业学位研究生临床带教师资队伍建设的质性研究[D].广州:南方医科大学,2020.
[9] 李岩,樊玉霞,贾丽霞,等.创新自我效能感在护理专业学位硕士研究生带教老师组织支持感与创新行为之间的中介作用[J].护理管理杂志,2022,22(3):153-158.
[10] 张伟红. 护理实习生对临床护理教师有效教学行为的评价及其相关因素[D].济南:山东大学,2019.
[11] 乔继华,董树婉,马莉.临床护理带教老师有效教学行为对实习护生生涯适应力的影响[J].中国医药导报,2020,17(1):78-81.
[12] 陈静漪,张慧.大学生学习质量的影响因素及其提升策略[J].教育生物学杂志,2023,11(2):136-140.
[13] 陈梦迁,彭希林.智慧教育视角下大学生学习能力重构[J].高等教育研究,2020,41(7):78-84.
[14] 霍礼俊,孙楠,孙荣梅,等.大学生自主学习能力提升方法研究[J].创新创业理论研究与实践,2023,6(5):66-68.
[15] 张雪. 智慧教室中大学生学习环境偏好与学习策略研究[D].武汉:华中师范大学,2018.
[16] 吴舒婷. 护理本科新生学习策略使用现状及影响因素研究[J].中华护理教育,2017,14(9):636-699.
[17] 刘艳艳. 临床学习环境对护理实习生差错危险行为的影响[J].中华护理教育,2015,12(10):770-772.